洪山区七校联盟素质检测 语文试卷 试卷满分：120分 考试时间：150分钟 Ⅰ 阅读（共55分） 一、实用类文本阅读（10分） 阅读下面的实用类文本，完成1-3题。 数字原住民的认知革命：当代青少年思维模式变迁研究 在信息技术迅猛发展的今天，一个全新的概念正在全球教育界引起广泛讨论———"数字原住民"。这一概念由美国教育学家马克·普伦斯基于2001年首次提出，特指出生于数字时代、从小接触互联网的新一代青少年。与他们的前辈"数字移民"不同，这些年轻人从出生起就生活在充满智能设备的环境中，他们的思维方式、学习习惯和信息处理能力都呈现出显著差异。 神经科学研究显示，数字原住民的大脑结构与上一代人存在明显不同。伦敦大学学院的脑科学研究团队通过核磁共振扫描发现，数字原住民的额叶皮层灰质密度更高，这使他们具备更强的多任务处理能力。但同时，他们的前额叶皮层发育相对滞后，导致自控力和专注力普遍较弱。这种生理变化直接影响了他们的认知方式：擅长快速获取信息但难以深入思考，习惯碎片化阅读但抗拒长篇文本，偏好视觉化表达但文字表达能力下降。 教育实践中的案例印证了这些发现。北京市海淀区某重点中学的语文教师李静记录了这样一个现象：在讲授《红楼梦》时，90%的学生会主动搜索人物关系图和情节梗概，但只有不到10%的学生愿意完整阅读原著。更令人担忧的是，该校连续五年的作文分析显示，学生议论文的逻辑严密性和思想深度呈逐年下降趋势，而套用网络流行语、堆砌事例的现象则越来越普遍。 这种思维模式的变迁带来了双重影响。积极方面，数字原住民展现出惊人的信息检索能力和创新思维。上海交通大学的一项研究表明，在解决开放式问题时，数字原住民组比对照组能提出更多样化的解决方案。但消极方面，他们的深度学习能力和批判性思维明显不足。武汉大学心理学系的跟踪调查发现，面对复杂问题时，65%的青少年会直接寻求网络答案而非独立思考。 面对这一挑战，教育工作者正在探索应对策略。深圳市教育局推行的"深度阅读计划"要求中学生每学期完成三本经典著作的精读，并撰写读书报告。实施两年后，参与学生的持续注意力时长平均提升了23%。杭州某民办学校开发的"思维训练课程"，通过辩论、哲学讨论等方式培养学生的逻辑思维能力，也取得了显著成效。 神经教育学家周仁来教授指出："我们不必将数字技术视为洪水猛兽，但必须警惕其对思维方式的潜在影响。教育的核心任务，是帮助学生在享受技术便利的同时，保持深度思考的能力。"这一观点正在获得越来越多教育工作者的认同。 在这场静悄悄的认知革命中，我们需要思考的不仅是教学方法的革新，更是教育本质的回归。正如教育家杜威所言："教育不是为了生活做准备，教育本身就是生活。"在数字浪潮中，如何守护思考的深度，将成为未来教育最重要的命题。 1. 下列关于"数字原住民"的理解，不正确的一项是（3分） A. 指出生于数字时代、从小接触互联网的青少年 B. 大脑额叶皮层灰质密度高于上一代人 C. 自控力和专注力普遍强于上一代人 D. 习惯碎片化阅读但抗拒长篇文本 2. 下列对数字原住民思维模式变迁的影响的表述，不符合文意的一项是（3分） A. 信息检索能力显著提升 B. 议论文写作逻辑性增强 C. 解决开放式问题更具创新性 D. 深度学习能力有所下降 3. 结合全文，简要概括教育界针对数字原住民思维特点采取了哪些应对措施。（4分） 二、文学类文本阅读（20分） 阅读下面的文学类文本，完成4-7题。 老街理发店 春分这日，我循着记忆找到了那家藏在巷子深处的老式理发店。推开斑驳的玻璃门，门楣上的铜铃发出清脆的声响，仿佛一下子把人拽回了二十年前。 店里陈设依旧：两张老式理发椅，铸铁底座上的皮革已经开裂，露出里面发黄的海绵；墙上挂着三面大小不一 ... ...
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