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课件网) 5 雷锋叔叔，你在哪里 第1课时 第2课时 《学习雷锋好榜样》 课题导入 第1课时 雷锋（1940—1962），湖南望城（今长沙市望城区）人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。1962年8月15日，雷锋因公殉（xùn）职，年仅22岁。1963年3月5日，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋纪念日”。 语文百宝箱 读一读：自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。 数一数：这首诗歌一共有多少小节？在每一节前标上序号。 初读课文 雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲 背包 洒下 温暖 不曾 蒙蒙 泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给 雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲 背包 洒下 温暖 不曾 蒙蒙 泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给 cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài tà jīnɡ jí bàn yínɡ mì xū xiàn 初读课文 迈 曾 泞 蒙 瓣 棘 莹 觅 踏 荆 顺 献 需 初读课文 蒙 ménɡ 要注意韵母是“enɡ”不是“onɡ”。 shùn 顺 翘舌音，避免读作“sùn”。 xiàn 献（ ） 现（ ） 献出 出现 泞 nìnɡ 形声字，“氵”表义，“宁”表声。地面因有水而成为泥浆。 泥泞 初读课文 瓣 bàn 组词：花瓣 瓜瓣 豆瓣 初读课文 辛+瓜+辛=瓣 蒙 ménɡ 初读课文 莹 yínɡ 草字头 萤 底部不同 迈 mài 初读课文 需 xū 献 xiàn 组 词 年迈 迈步 迈开 需要 需求 急需 献出 献花 献宝 （ ）背包 （ ）背后 bēi bèi 背 多音字 状状背（ ）后的桌子上放着一个背（ ）包。 bèi bēi 初读课文 （ ）姓曾 （ ）曾经 zēnɡ cénɡ 曾 多音字 我曾（ ）经跟一位姓曾（ ）的老师学习弹钢琴。 zēnɡ cénɡ 初读课文 锋 昨 洒 温 背 冒 留 暖 弯 我会写 初读课文 锋利 昨天 冒险 留下 弯曲 背包 洒下 温暖 暖和 fēnɡ zuó mào liú wān bēi sǎ wēn nuǎn 左右结构 上下结构 锋 昨 洒 温 暖 冒 留 弯 背 初读课文 左窄右宽 上宽下窄 观察上面的字形，按结构进行分类。 朗读课文，想一想：作者都去过哪些地方去寻找雷锋的足迹？ 品读课文 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 长长的小溪 弯弯的小路 品读课文 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。 说明环境恶劣，行走困难。 可以想象雷锋在泥泞的路上抱着孩子、冒着细雨行走的艰难。 蒙蒙的细雨 泥泞的道路 读第2小节，你眼前浮现出怎样的画面？ 示例：天空下着绵绵细雨，雷锋抱着迷路的孩子在坑坑洼洼、泥泞湿滑的小路上艰难地行走着，为了不让孩子淋湿，他脱下自己的外套裹着孩子，在路上留下了深浅不一、歪歪扭扭的脚印。 品读课文 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。 结构： 部首： 书写指导： “钅”的竖提要提得干脆；右下部分“丰”的第二横稍短，第三横略长。 fēnɡ 锋 左右 钅 书写指导 结构： 部首： 书写指导： “日”要写得瘦小一些，“乍”的第三笔是“丨”，应写在第二笔“一”的起笔往右一点的位置。 zuó 昨 左右 日 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 上面部分要写得扁而宽，两横不能与左右两边相连。 mào 冒 上下 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 前三笔的笔顺是：撇、竖提、点。第三笔“丶”要写对位置和方向，下面的“田”整体要写得匀称，略小于上面部分。 liú 留 上下 田 书写指导 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 仔细观察，这一句和课文题目有什么不同？比较之后，再读一读，读出感情。 “你在哪里”重复了两次，标点符号 ... ...
