部编版三年级下册语文第一单元素养练习 学校举办“万物有灵 自然百态”主题展，请你一起参与设计。 第一展区 画中有诗 下面是展区的三幅作品，请你和同学们一起观赏。 作品一 作品二 作品三 _____ _____ lǜ yīn不减来时路 沙暖睡 yuān yānɡ 正是hé tún欲上时 ——— 根据三幅作品的画面，补充出两句诗。 作品一：_____，沙暖睡 yuān yānɡ。 作品二：_____,正是hé tún欲上时 。 作品三： lǜ yīn不见来时路，_____。 根据已给拼音写词语。 yuān yānɡ （ ） hé tún（ ） lǜ yīn（ ） 作品一出自_____唐诗人_____的《 》。全诗用自然流畅的语言写出了一派生机盎然的春色，表达了诗人_____的思想感情。 作品二出自宋朝_____的《 》，本诗是一首_____。既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。 作品三出自曾几的《三衢道中》，从诗的前两句“_____,_____。”我们可以知道这首诗描绘的是_____季节的景色。表达了诗人_____的心情。 6.诗词中我们能找到季节的美，如，江南好，风景旧曾谙， ， 。能不忆江南？从_____写的《忆江南》中，我仿佛看到了江南_____的美景。 7.回顾三首古诗，一起来完成下面的转盘。 第二展区 草木有情 大自然有很多美丽的花草，同学们在展区展出了如下两段话，请你仔细阅读并回答问题。 语段一 这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿 资）势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂 飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停（止 至）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻（蜒 蜓）飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1.把（ ）里不正确的字用“/”划掉。 2.把你最喜欢的一句比喻句用“ ”画下来。 3.成语 “ ”说明了“我”的动作很优美。 4.照样子仿写句子。 例句：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。 ①.青蛙跳过来， 。 ②. ，告诉我 。 ③. ， 。 语段二 二月兰 宗璞 ①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。 ②阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。 ③小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。 ④其实我家近处，便有大片二月兰。春来开得满园，像一块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也含笑望着它们。 ⑤这花开得好放肆!我心里说。二月兰一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。 (信息提取)请你根据文章内容，在括号中填入恰当的词语。 2.“花朵们往松墙的缝隙间直挤过去”中的“挤”在文中是说_____，这一动词表现出二月兰_____的特点，表达了作者对二月兰的赞美。 第三展区 动物有灵 这一展区，同学们纷纷展出介绍了自己喜爱的生灵。 材料一 勤劳的燕子 ①一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天 …… ②我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心 ... ...
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