第5课 动荡变化中的春秋时期 课件（16ppt+视频） -2024--2025学年七年级·上册《中国历史》（2024年人教版）

(课件网) 动荡变化中的春秋时期 年 级：七年级 学 科：历史（统编版） 前1046 前771 前770 前476 前475 前221 西 周 东 周 ★春 秋 战 国 ———人教版《中国历史》配套《历史图册》七年级上册第15页，中国地图-出卷网-，2024年6月第1版 《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。 ———司马迁《史记》 动荡！ 变化！ 二、动荡变化之象 三、动荡变化之果 一、动荡变化之因 美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、斸（zhǔ），试诸壤土。 ———《国语·齐语》 牛耕 铁制 农具 一、动荡变化之因 铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 宗庙之牺，为畎（quǎn）亩之勤。 ———《国语·晋语》 春秋晚期 牺尊 农业 发展 铁制农具和牛耕的使用社会生产力水平提高 手工业 发展 商业 发展 春秋时期的经济发展 春秋时期的政治变动 一、动荡变化之因 ———铁器牛耕，经济发展 《国语 周语》记述周定王派人去宋国，途经陈国时，就看到那里“野有庾积，场功未毕”的“公田不治”景象。与此相反，一些奴隶主却尽量驱使奴隶从事荒田的开垦，使西周末期以来不在税收之列的私田，急剧增加。 ———朱绍侯《中国古代史》 新 新 新 公田 荒废 荒田开垦 诸侯如何管理新占有的土地？ 【任务一】结合图文资料，阅读课本P28第一段，完成以下流程图。 私田 增加 不再分封土地，设县、郡，委派官员直接管理，且职位不再世袭。 分封制 （填制度） 逐步走向瓦解 铁制农具和牛耕的使用社会生产力水平提高 井田制 宗法制 分封制 礼乐制 西周的各种制度逐渐遭到破坏，即“ ”。 （一）王室衰微 王室衰微 二、动荡变化之象 礼崩乐坏 1.背景： 诸侯 庶民 天子 士 卿大夫 【任务二】阅读史料，结合课本P28第二段，归纳王室衰微的表现。 史料一：周平王迁都洛邑初，还有约方圆六百里的王畿……最后， 仅剩下成周方一二百里，即今河南西部一隅的地盘。 史料二：周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“求赙(丧葬费)”、 “告饥”、“求车”、“求金”。 史料三：公元前707年，周桓王亲自率领陈、蔡、卫等诸侯国的军 队讨伐郑国，结果王师惨败，连桓王也被箭射中了肩膀。 天子的威严扫地，从此一蹶不振。 ———以上史料均来自朱绍侯《中国古代史》 2.表现： 王畿面积缩小，经济实力变弱，军事力量衰微，政治控制力下降。 周王室逐渐走向衰微，失去对国家的实际统治权，大国诸侯势力崛起，各自为政，相互攻伐，出现了诸侯争霸的局面。 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。 ———《史记·周本纪》 3.影响： 二、动荡变化之象 （二）诸侯争霸 ———王室衰微，诸侯争霸 【任务三】观看视频，结合课本P29-31， 思考以下问题。 1. 最先称霸的是谁？ 通过哪一事件确立其霸主地位？ 2.“尊王攘夷”是什么意思？ 3. 争霸的途径有哪些？ 4. 诸侯争霸带来什么结果？ 齐桓公 葵丘会盟 1. 最先称霸的是谁？ 通过哪一事件确立 其霸主地位？ 齐桓公 晋文公 楚庄王 秦穆公 越王勾践 一箭之仇 退避三舍 秦晋之好 问鼎中原 卧薪尝胆 礼敬周王， 抵御戎狄。 2.“尊王攘夷” 是什么意思？ 3. 争霸的途径有哪些？ 结盟与军事征伐 4. 诸侯争霸带来 什么结果？ 2.促进了民族交融，产生了华夏认同观念。 三、动荡变化之果 1.春秋时期诸侯争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少 数强大诸侯国的疆域不断扩展。 促进局部统一 ———痛苦磨砺，华夏新生 三、动荡变化之果 ①带来了巨大灾难； ②促进了局部统一； ③加强了民族交融； ④推动了社会转型。 全面、辩证地看待历史现象 经 济 发 展 政 治 变动 王室 衰微 诸 ... ...