《第一交响乐曲》第三乐章 教学内容： 1、听《第一交响乐曲》第三乐章 2、听《卡农歌》 教学目标： 1、欣赏《第一交响乐曲》，感受乐曲沉重而伤感的气氛。 2、感受轻唱的表现力，并能尝试进行轮唱。 3.能轻唱并记住乐曲的主旋律。 教学难、重点： 1、感受乐曲主题表达的情绪。 2、加深对轮唱形式的认识。 3、进行轮唱。 教学准备： 钢琴、多媒体等 教学过程： 一、音乐游戏 师：同学们，今天让我们继续在森林里畅游。小猴子为我们带来了一段旋律， （出示旋律：1 2 3 1 ︱1 2 3 1 ︱3 4 5 ︱3 4 5 ︱）认识他们吗？生：认识 师：让我们一起跟着钢琴唱一唱吧，我唱一句，你们唱一句。生：跟师跟琴演唱旋律 师：连起来唱一唱 生：四小节连唱（教师同时调整声音） 师：让我们用柯达伊手势唱一唱 生：用柯达伊手势演唱 师：大家还记得轮唱吗？生：记得 师：刚才我们用全班齐唱的方式演唱了这段旋律，你能用轮唱的形式来演唱吗？生：能 师：我们来试一下，你们演唱第一声部，我来演唱第二声部，看看老师是在什么地方加入进去的？ 师生合作 师：老师是在什么地方加入第二声部的？生：第二小节 师：好，你们来试一下，你们（指向左方）演唱第一声部，你们（指向右方）演唱第二声部 生：二声部轮唱 师：真不错，老师现在再加入一个声部，这次我又是加在了哪里呢？师生合作 师：老师是在什么地方加入第三声部的？生：第三小节 师：好，你们来试一下，这三组唱第一声部（指向左方），这三组唱第二声部（指向中间），这两组唱第三声部（指向右边）生：三声部轮唱 师：同学们唱得真不错，那有没有同学觉得这段旋律好像很熟悉，在哪里听过呢？ 生：两只老虎 师：原来是我们两只老虎的旋律，快来让我们唱一唱 生：演唱两只老虎。 师：两只奇怪的小老虎，我们应该用怎样的情绪来演唱呢？ 生：快乐欢快的 师：那让我们面带微笑快乐地将这两只老虎唱出来吧。 生：快乐地演唱两只老虎 师：作为旁观者，我们看着这两只奇怪的老师觉得很有趣，那作为老虎本身呢？一只没有眼睛，一只没有尾巴，自己与其他的老虎都不一样，它会有怎样的情绪呢？ 生：有些悲伤 师：那你有办法将这首歌曲变得悲伤一些吗？你可以改变它的什么？ 生：我们可以唱慢一点 师：他说唱慢一点，就是改变它的？ 生：速度 师：让我们一起来试一试 生：慢一点演唱 师：我觉得还不够悲伤，还能再悲伤一点吗？ 生：再次更慢或带有表情地演唱 师：好悲伤的两只老虎，可是，有人觉得还不够，他不只改变了它的速度，还改变了它的音高 （出示旋律：6 7 1 6 ︱6 7 1 6 ︱1 2 3 ︱1 2 3 ︱）我们一起来唱一唱 师：我唱一句，你们唱一句 生：跟师跟琴演唱 师：连起来唱一唱 生：连起来演唱 师：让我们用柯达伊手势一起唱一唱 生：柯达伊手势演唱师：与刚才的旋律相比，这段旋律是不是显得更加悲伤？ 生：是 师：旋律一下子由明亮变得暗淡了，可见速度和音高的改变都会使旋律情绪发生变化 二、合唱 1、师：下面就让我们将这两段旋律做一个小合唱吧， 这四组同学（指向左边）演唱：1 2 3 1 ︱1 2 3 1 ︱3 4 5 ︱3 4 5 ︱ 这四组同学（指向右边）演唱：6 7 1 6 ︱6 7 1 6 ︱1 2 3 ︱1 2 3 ︱ （1）高声部演唱一次 （2）低声部演唱一次 （3）合前两小节 （4）合后两小节 （5）合完整四小节 三、第一交响曲第一乐章 1、师：奥地利作曲家马勒就将这段旋律进行了改编，写进了他的第一交响曲第三乐章中，我们一起来听一听它的主题旋律，你会选择怎样的形容词呢？ （1）出示主题旋律，初听 （2）选择情绪词语填空 （3）唱一唱：（出示曲谱：67176 67176 123 123 3432176 3432176 736 736） ① 生跟琴跟师演唱旋律 ②师：让我们用轮唱的形式唱一唱这段旋律 二声部轮唱 三声部轮唱 2、师：唱得真不错， ... ...
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