《凤阳花鼓》教学设计 教学内容：唱《凤阳花鼓》 教学目标： 1、宏扬民族文化，学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，了解民族打击乐器，并初步掌握它们的演奏方法和使用效果。 2、通过两首《凤阳花鼓》的对比学习，感受不同的情绪及风格，了解历史， 珍惜今天的幸福生活。 通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏。 4、初步接触平湖的地方曲艺———钹子书，并为本市的民俗文化特色感到自 豪。 教学重点：学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，了解民族打击乐器。 教学难点： 1、理解歌曲，感受作品的音乐形象。 2、歌曲中衬词的正确演唱。 教学准备：多媒体课件、打击乐器若干、钢琴。 预习要求：欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》，初步感受安徽民歌的情绪及风格。 教学过程： 一．师生问好 师：同学们好，上课之前，让我们一起来听一段音乐，请随着音乐跟着老师一起来动一动，老师怎么做，你就怎么做，请起立。（播放背景音乐，师生共同做动作） 师：请坐，听了这段音乐你们心情怎么样？ 生：高兴。 师：对了，很高兴，很开心。 二．新歌教唱 刚刚我们听的这首乐曲名字叫《凤阳花鼓》，（出课件）他是一首名族乐器合奏曲，凤阳是安徽省的一个地名，它是明朝开国皇帝朱元璋的故乡。花鼓是一种民间的舞曲。最开始是农民们再田里插秧的时候，边劳动，边歌唱，边舞蹈时发展而来的。下面我们就来看一段花鼓表演，大家想不想看？ 生：想。（播放视频） 师：上边就是我们的花鼓表演。那么今天我们就一起来学习这首《凤阳花鼓》让我们来感受一下安徽的民歌。 师：首先老师先把这首歌唱一遍，但是同学们要给老师伴奏好不好？ 生：好 师：怎么样伴奏呢？你们用手打出4拍，第一拍击掌，第二三四拍拍在大腿上（师示范） 师：恩，老师唱的好听吗？ 生：好听， 师：同学们伴奏的也很不错！ 师：下边同学们跟老师一起把这首歌曲的歌词朗读一遍把（按节奏读歌词） 师：下边我们来听一遍录音范唱（放录音） 师：下边我们在听一遍录音范唱，但是我们要轻声跟着范唱。 师：下边我们在跟着老师的钢琴一句句学习这首歌曲。 师：讲解一下切分音节奏并练习*（找出歌谱中的切分音节奏） 师：听伴奏一起完整演唱歌曲。 师：同学们，这首歌谱中有好多小鼓是不是 生：是。 师：让我们一起来为这首歌曲加点伴奏吧。首先看老师的示范。（教完以后学生跟着歌曲示范打出鼓点） 师：下面老师在敲出一个节奏，你们用咚咚咚咚的声音表现出来。（咚咚咚咚） 师：下面在跟着老师的音高唱出这四个咚咚咚咚（同学们唱的很好），下面老师把你们分成四组，一起为这首歌曲伴奏。老师唱，你们伴奏。 师：分组，一组唱，三组伴奏（跟音乐） 三：总结 今天我们一起学习了这首安徽民歌，而且同学们给《凤阳花鼓》设计了好多节奏，我们身边的音乐是多种多样的，以后大家可以把这首《凤阳花鼓》用其他的音乐形式就演绎，相信大家一定会演绎的更好！ ... ...
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