木瓜恰恰恰 教案 教学目标 1能用自然，活泼的声音演唱歌曲 2能用不同的音乐表现手段参与歌曲 3介绍印尼的风土人情以及叫卖歌 重点：学会用各种音乐手段表现歌曲 难点：连续切分 教学过程： 1． 导入： 1听音乐进教室+律动 2师：同学们跳的真棒！下面我来考考大家 XX XX 师：你们来拍一拍（学生拍节奏型） 师：真棒，难度来了，我把中间两个八分音符加上连线，变成了X X X切分节奏，你们来拍一拍（学生拍节奏型） 师：我觉得光打拍子很枯燥，我加上了一串水果的名称，你来按切分节奏读一读吗？ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 番 石 榴 有 菠 萝 有 芒 果 有 香 蕉 有榴 莲 还 有 苹果 3.师：这么多水果，我来告诉你，这些都是印尼的特产。那么印尼是一个什么样的国家呢？我们来看看视频 播放印尼+歌曲视频 师：印度尼西亚是一个有亚热带气候的国家，由千千万万个小岛组成，我们又叫它千岛之国。我们旅游团经常去的巴厘岛，就是这些小岛的其中之一。 4.师：下面我们再来欣赏一下这段音乐，印尼的音乐中有什么特点？你有什么感受？ （有哒哒哒，沙沙沙的声音）（想跳舞） 师：好我们一起来！ 播放歌曲伴奏 扭胯 5.师：还可以在哒哒哒的地方加上什么呢？ （拍肩，拍手，跺脚） 播放歌曲伴奏+拍手+跺脚 6.师：大家真棒，那么我想要声音更清脆明亮一些，我还可以怎么来展示呢？ 播放歌曲伴奏+自制乐器+扭胯 7.师：你们太棒！请坐。我们用了这么多方法演绎印尼的音乐，下面我们来听听小歌唱家们是怎么演绎的。 播放歌曲范唱 8.（每个乐句的结尾加上了恰恰恰） X X X 恰 恰 恰 师：一起读 ，轻快一些，像拍皮球一样。 9.师：下面我们一起来跟着音乐，出现恰恰恰时一起唱 播放范唱 2． 新授 1. 师：今天我们就来学习这首歌曲《木瓜恰恰恰》，歌曲中主人公在干什么呢？ 播放范唱视频（卖水果） 2. 师：这是一首印尼的叫卖歌。下面我们来听听歌曲的情绪是怎样的？ 播放范唱视频（活泼热情的） 3．师：歌曲按旋律分为几个乐段？ 播放歌谱范唱（三个乐段） 4. 师：那么这三个乐段的旋律有什么特点呢？我们一起来画旋律线。 播放歌曲范唱 +旋律线图示 师：第一乐段与第三乐段相同，这个线像什么？（波浪，小山）起伏的。而且四个乐句的起伏都是相同的。第二乐段有什么不同？（每一小节的第一组下行，第二组是上行） 4.师：起立，我们一起来画旋律线 播放歌曲范唱 +旋律线动作表示 5.师：我们先来唱一唱第一乐段 唱谱 填词，不唱恰恰恰 熟练后加恰恰恰 分组演唱 6.师：第二乐段中都有什么水果呢？按节奏读一下 （有番石榴有菠萝有芒果有香蕉有榴莲还有苹果） 注意下一句叫卖的部分唱的要很急切的，很大声的，很热情的。 唱谱，注意两个乐句结尾的不同 填词 7.师：第三乐段与第一乐段相同，我们填词演唱 填词，注意儿化音 8. 师：分组演唱 9.一起表演，全体起立，乐器+扭胯一起唱歌 三．拓展 国内外的叫卖歌都有那些？ 卖报歌 卖汤圆 ... ...
