六年级上第4单元第14课《编程控制倒垃圾——小型系统控制》课件

(课件网) 第4单元 制作智能垃圾桶 义务教育《信息科技》六年级上册 编程控制倒垃圾 ———小型系统控制 第 14 课 活 动 导 航 一 确定实验目的 二 实验准备 三 进行实验 四 分析评估 实验结果 五 实验拓展 应用提升 一、确定实验目的 1. 优秀搭建作品展示 2. 明确实验目的 优秀搭建作品展示 本次实验目的 　　1．能够通过编程实现常见传感器和执行器的控制。 　　2．学会编写控制程序，实现垃圾桶的自动开关盖功能。 确定实验目的 二、实验准备 1. 确认控制流程 2. 确定控制参数 　　按照智能垃圾桶运行的典型环节，在组内讨论垃圾桶的“眼睛”和“手臂”的动作过程，思考并填写“实验活动报告单”中智能垃圾桶编程控制流程图。 １　确认控制流程 实验准备 　　小组内讨论检测来人的响应距离，并确定开、关盖的度数，确定等待垃圾放入的时长，并填写“实验活动报告单”中确定控制参数。 ２　确定控制参数 实验准备 三、进行实验 1. 编写控制程序 2. 测试控制效果 　　根据“实验活动报告单”中智能垃圾桶编程控制流程图和控制参数，使用主控板对应的编程环境编写控制程序，可先独立编写，然后小组研讨。 　　注意：不同的主控板都有对应的编程软件，但是程序中的端口标识需要和搭建时选用的端口一一对应。 １　编写控制程序 进行实验 　　小组连接主控板，下载程序，测试智能垃圾桶的控制效果，并记录测试结果，并填写“实验活动报告单”中测试“智能垃圾桶”的运行记录表。根据测试结果，最终确定相关功能的参数。 ２　测试控制效果 进行实验 四、分析评估实验结果 1. 小组汇报 完善作品 2. 编程控制小型系统的要点 　　(1)小组间展示交流制作的智能垃圾桶，互相验证对方作品的可靠性、实用性，小组间互评。 　　(2)各小组完善作品。 １　小组汇报 完善作品 分析评估实验结果 ２　编程控制小型系统的要点 分析评估实验结果 五、实验拓展应用提升 为了进一步提高智能垃圾桶的便捷性，需要在智能垃圾桶上增加一红一 绿两个警示灯，在智能垃圾桶盖打开的时候红灯亮，红灯闪烁 3 秒之后再关闭，然后绿灯亮。想一想，该如何改写智能垃圾桶的控制程序？ 小小程序员 实验拓展 应用提升 请观察图中所示的程序代码，与同学讨论交流，并说一说它的运行过程，猜一猜它可用于哪一种设备的控制？ 小小程序员 实验拓展 应用提升 用学习的编程知识 　　实现最实用的控制！ 第14课 编程控制倒垃圾 第4单元 制作智能垃圾桶 义务教育《信息科技》六年级上册