七年级下册导学案 3.2做自尊的人 课题 3.2做自尊的人 课型 新授课 课时： 1 学习 目标 1.树立正确的自尊心，养成自尊的生活态度，以此来对待生活中的困难。 2.初步学会培养自尊的方法。 重点 做自尊的人 难点 学会维护自己的人格尊严 课前案 自主预习 阅读《课本内容》，标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点背诵过关填空（10 分钟） 1、如何做自尊的人 【重点】 (1)学会维护自己的人格尊严。 (2)学会不断提升自己。 (3)学会尊重他人。 2.如何维护自己的人格尊严？【必背】 （1）我们要恪守为人之德，坚持人格独立， 。 （2）面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到 “ ”。 （3）面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击， 。 3. 如何学会不断提升自己？ （1）在学习上，我们应努力充实自己， ; （2）在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力， 。 4.学会尊重他人的原因和做法？【必背】 （1）原因：人都有自尊的需要，尊重他人， 。 （2）做法：①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人， 。②接纳他人不同 的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 （二）（交流合作 →共享共长） 20 分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】 生活观察 你还知道哪些维护人格尊严的故事？ 在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？ 【学习任务二】 探究与分享 1 你如何评价小章和小勇的行为 结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。 【学习任务三】 探究与分享 2 （1）结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。 （2）根据自己的实际情况，制作 “提升自尊计划书 ” （三）归纳凝练 → 内化升华 10 分钟 内化运用： 1．李双在一次单元测试中成绩不合格，被同学取笑为 “猪脑袋 ” ，他不服气地说： “谁是猪脑袋等期末考 试完再说。 ”从此他刻苦学习，不断总结经验教训，在期末考试中取得全班第三名的好成绩。李双的事例 告诉我们( ) ①自尊是促使人奋发进取的心理因素 ②有了自尊心就一定能走向成功 ③自尊的人才能赢得他人的尊重 ④强烈的自尊心能使人产生巨大的精神力量 A.③④ B.②④ C.①② D.①④ 2．在大街上，小鑫毫不在乎地学一位残疾人走路，行人都用责怪的目光盯着他。这表明( ) A．街上的人都知道应该尊重自己 B．不尊重他人就不可能赢得他人的尊重 C．街上的人有意跟小鑫过不去 D． 自尊与尊重他人有着必然联系 3 ． “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，优秀的人更懂得尊重别人 ”。 这段话让我们知道( ) A．别人先尊重自己，自己才能尊重别人 B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C．有了自尊，就能赢得他人的尊重 D．尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重 4．孟子曰， “仁者爱人，有礼者敬人 ”“敬人者，人恒敬之 ” 。这启示我们( ) A．尊重是相互的 B．尊重别人，一定能赢得别人的尊重 C． 自尊是一个人成功的首要条件 D． 自尊有利于创造美好的人生 5．人之有耻，则能有所为，有所不为，这要求我们做到( ) ①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力 ②知廉耻，懂荣辱，不做有损人格的事 ③树立底线意识，不做失德违法之事 ④虽不能至，心向往之，止于至善 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 6．小宇爸爸当选了本届县人大代表，一时之间， 门庭若市，很多人来向爸爸反映意见，随身还带着许多土 特产和烟酒等礼物。小宇爸爸细心地听取大家的意见，并用记事本详细地记录下来，保证会向上反映，但 是土特产和礼品一律不收。小宇爸爸的这种做法( ) ①表明他坚持自尊自爱，不做有损人格的事 ②保证了以绝对公正、客观态度反映意见 ③有利于树立人大代表的良好形象 ④增强了 ... ...
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