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课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 下 第2节 画出我的数学故事 综合实践 画数学连环画 复习引入，讲一讲 昨天，我们读了小女孩做冰棍的数学故事。今天，我们成为主角，讲讲自己经历过的一个数学故事。 自主尝试，画一画 大家讲得有声有色，真了不起! 你们想成为一个小小创作家吗？把你的数学故事画出来，请大胆试一试吧! 提出要求： （1）想一想：要画什么？ （2）画一画：在学习单上完成。 （3）完成后，请举手向老师示意。 自主尝试，画一画 初步展示，议一议 请大家认真观察小作者的作品，有什么想说的？你有什么好的建议？ 再次创作，改一改 请大家按刚才讨论的建议修改自己的数学连环画。 周末，妈妈带文文到餐厅吃饭，走到路口，遇到了红灯，文文看到红灯上的数从45,44……变成0后是绿灯，就可以过马路了。到了餐厅，妈妈排队买饭，她的前面有5人，后面有7人。文文在座位上等的时候观察四周，发现桌子面是圆的，椅子面是长方形的。吃完饭，妈妈和文文一起到公园玩了一会儿。 100以内数的认识，平面图形的认识。（合理即可） 1.上面的故事里用到了哪些数学知识？ 2.如果把上面的数学故事画成连环画，可以分成（ ）格，写出每格的关键词。 ①等红灯、②排队、③观察餐厅、 ④去公园（答案不唯一，合理即可） 4 3.画一画。 略 回顾梳理，说一说 今天的数学之旅，大家有哪些收获？ 知道了数学连环画要表达完整的数学信息；按故事顺序分格画，读起来很清晰；既要画图画，又要配文字，这才是连环画；自己画的数学连环画读起来更有意思! 感谢观看 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
