统编版五年级下册2.5《建立良好的公共秩序》第二课时《共建有序生活》教案（表格式）

课题：5.建立良好的公共秩序 教学目标： 1、懂得在公共生活中，我们都要遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建和谐有序的公共生活。 2、懂得维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起，同时我们还要劝阻不遵守公共秩序的人。 3、明白维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚全社会各方面的力量，不论是公民个人，还是社会单位或组织，都要遵守公共秩序，共同建造良好的社会环境。 4、知道维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持，法律的保障。 教学重点： 引导学生通过学习，懂得维护公共秩序，共建有序生活不仅需要每个人规范自己的行为，还需要汇聚全社会各方面的力量，同时也离不开国家的支持和法律的保障。 教学难点： 引导学生懂得维护公共秩序，共建有序生活，需要国家、社会、个人的共同努力。 师生活动 设计意图 一、导入新课 1、播放视频《校门口的交通乱象》。 2、讨论：同学们，这个视频，讲述了一个什么问题呢？ 3、是的，讲了校门口的交通乱象现象，那么，你知道为什么小明的爸爸开车撞到了那个阿姨？又是为什么小明和爸爸不能很快的开车回家吗？ 4、是的，因为大家都没有维护好校门口的交通秩序。那么通过上一节课的学习，我们知道不仅仅是交通秩序，在我们的公共生活中，处处需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 那么，今天我们继续来学习第五课《建立良好的公共秩序》，同学们一起读一些课题。 板书课题：5、建立良好的公共秩序 二、共同建设有序生活 （一）共建有序生活离不开每个人的努力 1、教师引导：在日常生活中，你见过哪些不守秩序的行为？ 2.设想一下公共生活没有了秩序，会有怎样的后果？ （1）出示案例“上海外滩迎新年活动踩踏事件” （2）讨论：你还会想到哪些严重的后果呢？ （3）出示“假如生活没有秩序···” （4）大家说的都非常好，生活中没有秩序会带带来很多严重的危害。接下来我们再观看一个视频，播放视频《建立良好的公共秩序》 3．刚刚同学们展开了激烈的讨论，也观看了视频，所以，生活需不需要秩序呀？ 4. （出示‘生活需要公共秩序’页面）大家一起读“公共生活要良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序。公园里人们愉快的玩耍需要公共卫生秩序···良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。” 5. 接下来，同学们想一想，在日常生活中，我们在不同的公共场合应该怎样做？ 2、出示课本32页活动园的三个情境，引导学生读一读，想一想在这三个情景中，我们应该怎么做？ 情境1：赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们 。 情境2：在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们 。 情境3：参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时，我们 。 学生分小组讨论，说一说，在这三种不同的公共场合下，我们应该如何去做？ 3、全班交流，学生分别说一说在这三种不同的公共场合下，我们应该如何去做，其他同学认真倾听并加以改正和补充。 预设： 当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们应该起身肃立，面对国旗，高唱中华人民共和国国歌。 在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们应该认真倾听讲解员讲解，认真观察博物馆的展品，有不懂的地方，礼貌的向讲解员提出疑问，在讲解员回答之后，对讲解员表示感谢。 参加社区组织的看望老人和爱护环境的公益活动时，我们积极的投身于活动中，耐心的为老人服务，认真的向人们宣传爱护环境的重要性。 4、分别出示三组图片，一组是赛场上冉冉升起五星红旗的图片，一组是博物馆参观的图片，另外一组是参加公益活动的照片，引导学生仔细观察，进一步体会，在这些公共场合 ... ...