统编版四年级下册3.7《我们的衣食之源》第一课时 教学设计

道德与法治四年级下册 第三单元美好生活哪里来 第7课 我们的衣食之源 核心素养： 了解农业是我国的立国之本（政治认同） 了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。（道德修养） 在学习过程中了解到食物的来之不易，养成节约粮食，珍惜劳动者的劳动的好习惯。（责任意识，法治观念） 学会尊重劳动者。（健全人格） 教学重点：了解农业生产者在农作物与人们生活的紧密联系。 教学难点：了解农业生产者在农作物的种植和生产过程。 教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于农作物的种植和生产过程方面的资料。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 教学过程 第一课时 —、谜语导入。 师：播脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。猜一猜？ 生：谜底：大米。 师：对，是大米。你喜欢吃米饭吗？你知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的？今天，我们就来探究一下这个问题。 板书课题：我们的衣食之源 二、讲授新课。 活动一：白白的大米哪里来 看一看，说一说。 看一看：播放大米生产过程视频。 观看视频后，说一说：大米哪里来。 育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米 活动二：1.通过你对水稻种植过程的了解，你感受到了什么？ 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 思考图片：有你的影子吗？ 三、课堂总结。 面对粮食，我们应心存敬畏。先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎。粮食有生命，也有灵性，吃饭不只是得口舌之快，还是生命与生命的相遇，人们咀嚼粮食也是咀嚼时光。人与粮食同行，有辛苦，有温暖，有感恩，有敬畏…… 《悯农》总结从古至今，种田人的辛苦，每粒米都来之不易，我们需一直尊重和珍惜他们的劳动成果，感谢大地对庄稼的养育，感谢种田人的辛勤劳动。 课后作业：请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。 板书设计 我们的衣食之源 白白的大米哪里来 育秧———插秧———田间管理———收割———碾米 感谢农民，感恩大地--珍惜粮食 教学反思：本次在教学中运用谜语引课，学生想着大米的由来，一起和老师探索，教学活动中，也会让学生体验农民伯伯的艰辛种出每一粒大米。在课堂过程中，我的课堂节奏快，有些细节探索的不够细致，学生还是缺乏实际体验，我还是以一些实例在课堂中展示，让学生尽情思考。