2.4.1中国的机遇与挑战★★2024-2025学年人教版九年级道德与法治下册教学同步课件

(课件网) 2.4.1中国的机遇与挑战 第二单元　世界舞台上的中国 2024人教版道德与法治九年级下册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 第四课 与世界共发展教案 一、教学目标 知识目标 学生能够清晰列举我国面临的发展契机与新风险、新挑战，深入理解这些机遇和挑战产生的原因。 阐述我国积极谋求自身发展的策略，以及在推动自身发展的同时，与世界各国共享发展机遇的具体举措。 能力目标 通过对经济数据、时事案例的分析，培养学生收集、整理和分析信息的能力，提升学生运用辩证思维看待问题的能力。 借助课堂讨论、模拟决策等活动，锻炼学生的团队协作能力，增强学生的语言表达和逻辑思维能力，引导学生学会在复杂情境中做出合理决策。 情感态度与价值观目标 增强学生对国家发展的自信心和自豪感，培养学生的民族责任感，激发学生为国家发展贡献力量的决心。 引导学生树立全球视野，理解人类命运共同体理念，培养学生开放包容的心态，积极关注世界发展。 二、教学重难点 教学重点 我国在经济全球化背景下，面临的机遇与挑战，以及应对这些机遇和挑战的策略。 我国为谋求自身发展，采取的提升发展质量、寻求新增长点、参与全球规则制定等举措。 教学难点 帮助学生辩证认识机遇与挑战的关系，理解在挑战中孕育着新的机遇，树立正确的发展观。 引导学生将国家发展战略与个人成长联系起来，培养学生为实现国家发展目标而努力的意识。 三、教学方法 案例分析法：选取具有代表性的国内外经济发展案例，如中国高铁走出国门、华为在 5G 领域的发展与挑战等，引导学生深入分析，理解我国在国际经济舞台上面临的机遇与挑战。 讨论法：围绕我国如何应对贸易摩擦、推动绿色发展等热点话题，组织学生分组讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流与碰撞。 角色扮演法：创设模拟国际经济合作谈判、企业战略决策等情境，让学生在角色扮演中，体会我国在国际经济交往中的角色和责任，增强学生的参与感和理解深度。 四、教学过程 第一课时：新的发展契机 （一）导入新课（5 分钟） 播放一段展示中国在科技、经济、外交等领域取得成就的视频，视频中包含中国航天事业的突破、“一带一路” 建设成果等内容。播放结束后，提问学生：从视频中，你感受到中国在发展过程中迎来了哪些机遇？由此引出本节课对我国新发展契机的探讨。 （二）新课讲授（25 分钟） 国内发展奠定的基础 坚实的物质基础：通过展示我国经济总量、制造业规模等数据，讲解经过几十年的发展，我国在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济转型升级奠定了坚实的物质基础。以中国家电制造业的发展为例，说明我国在制造业领域的优势，从最初的模仿生产到如今拥有自主研发的核心技术，产品畅销全球。 庞大的消费市场：分析我国庞大的人口规模和不断升级的消费结构，形成了巨大的消费市场。以电商行业的快速发展为例，讲述国内消费者对各类商品和服务的旺盛需求，吸引了国内外企业的关注，为国内企业提供了广阔的发展空间，也促进了国际商品和服务的流入。 国际环境带来的机遇 和平与发展的时代潮流：讲解和平、发展、合作、共赢的时代潮流为我国的发展提供了良好的外部环境。以中国积极参与联合国维和行动，维护地区和平稳定为例，说明在和平的国际环境下，我国能够集中精力进行经济建设，开展对外经济合作。 经济全球化的深入发展：介绍经济全球化为我国提供了更广阔的市场和资源。以中国企业在海外投资设厂，利用当地的资源和劳动力，生产的产品销往全球为例，说明我国企业能够在全球范围内优化资源配置，提升竞争力。同时，我国也吸引了大量外资，引进了先进的技术 ... ...