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课件网) 第九章 走进国家 9.5.1 美国 Entering the country 在学习美国地理时，学生应树立人地协调的观念，理解人类活动与地理环境之间的相互作用。例如，美国东北部钢铁、汽车老工业区的形成与发展，与当地的自然资源、人口分布、市场需求等人文条件密切相关。同时，学生也应关注到人类活动对地理环境的影响，如工业污染、城市化进程中的环境问题等，并思考如何协调人类活动与地理环境的关系，实现可持续发展。 人地协调观 01 空间思维是指学生能够在脑海中构建地理空间模型，理解地理事物的空间分布、空间关系和空间运动规律。在美国地理学习中，学生可以通过地图、图表等工具，了解美国的地理位置、地形地貌、气候类型等自然地理特征的空间分布。同时，学生还应掌握空间分析方法，如叠加分析、缓冲区分析等，以深入理解地理事物的空间关系。 空间思维 02 综合思维是指学生能够将多个地理要素联系起来，全面、系统地分析地理问题。在美国地理学习中，学生应综合运用自然地理和人文地理的知识，分析美国不同区域的地理特征、经济发展、人口分布等。例如，学生可以通过分析美国的气候类型、地形地貌、土壤类型等自然因素，以及人口分布、城市化进程、产业发展等人文因素，来理解美国农业带的形成与分布规律。 综合思维 03 地理实践力是指学生能够运用所学的地理知识和技能，解决实际问题或进行地理探究的能力。在美国地理学习中，学生可以通过实地考察、地理实验、地理模型制作等活动，增强自己的地理实践力。例如，学生可以参观美国的工业遗址、自然保护区等，了解当地的地理环境和人类活动对地理环境的影响；或者通过制作美国地形模型、气候类型分布图等地理模型，来加深对美国地理特征的理解。 地理实践力 04 综合素养 用自己的语言描述科罗拉多大峡谷的地貌特征。 发现 科罗拉多大峡谷位于美国西南部的科罗拉多高原上，全长446千米。峡谷由河流切割而成，最深处达 1829米。峡谷两侧是悬崖峭壁，谷壁呈阶梯状，上部开阔，下部陡窄，谷底个别地方仅120米宽。人们从谷壁上大体可以观察到从元古代至新生代各个地质时期的地层，因而科罗拉多大峡谷被誉为一部“活”的地质教科书。科罗拉多大峡谷不仅景色雄奇，还是各种生物的乐园。这里生活着多种鸟类、哺乳动物和爬行动物，还可看到大片的仙人掌，以及高耸的冷杉和云杉。这里既是理想的野外科研场所，又是景色壮美的旅游胜地。 高原面平坦开阔;峡谷曲折幽深,两岸陡峭;地层出露多。 地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字”。说一说，为什么科罗拉多大峡谷被誉为一部“活”的地质教科书？ 大峡谷从谷底到顶部分布着从元古代至新生代各个地质时期的地层,地层保存完好并充分暴露,并且地层中含有各个地质年代的代表性生物化石，所以被称为一部“活”的地质教科书。 CONTENTS 目录 领土组成 Territorial composition 美国本土的自然环境特征 The natural environmental characteristics of the United States mainland 01 02 领土组成 01 territorial composition 美国领土包括两部分。 本土：48个州+首都华盛顿所在的哥伦比亚特区 2个海外州：北美洲西北部的阿拉斯加州+太平洋中部的夏威夷州 夏威夷群岛位于太平洋中部， 气候终年温和宜人， 森林覆盖率高。 赤道 东经160° 半球位置 北半球、西半球 北纬50° 北纬30° 北极圈 北回归线 纬度位置 本土主要位于 30°N-50°N，属于北温带。 北极圈穿过阿拉斯加州北部。 北回归线穿过夏威夷州中部。 因此，美国是跨寒、温、热三带的国家。 海陆位置 本土东、西、南三面分别濒临大西洋、太平洋和墨西哥湾，北部与加拿大接壤，南与墨西哥毗邻；西北部的阿拉斯加州北临北 ... ...
