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课件网) 第三节 第2课时 植物光合作用的原料及应用 1.能阐明二氧化碳是光合作用的原料 2.能举例说明光合作用原理的应用 光合作用的产物是淀粉和氧气 光合作用的产物是什么？ 光合作用的原料是什么呢？ 淀粉 氧气 海尔蒙特实验 土壤100千克，幼树2.5千克 只浇纯净的雨水 五年后树长大了 土壤的质量减少了不到100 克，而柳树的质量增加了80 多千克 光合作用需要二氧化碳和水 1.光合作用需要水 通过这个实验我们能知道光合作用的原料是什么吗？ 浇雨水 五年后 光合作用的原料之一是水 海尔蒙特 探究二氧化碳是光合作用的原料 提出问题 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料吗？ 作出假设 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。 探究活动 _____ 制定计划 实施计划 得出结论 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。 _____ 验证光合作用吸收二氧化碳实验 视频 课外实验 1.甲烧杯中装的是25%的氢氧化钠溶液，乙烧杯中装的是水。 2.在两个广口瓶的瓶口涂上凡士林，防止漏气。 3.两个装置同时放在暗处一昼夜。 4.同时光照2~3小时。 5.检查两装置里的叶片有无淀粉生成。 甲 氢氧化钠溶液 乙 清水 探究二氧化碳是光合作用的原料 乙装置的叶片滴加碘液变成了蓝色，甲装置的叶片滴加碘液没变色。 在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出产物，说明二氧化碳是光合作用的原料。 小贴士 氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳 现象： 结论： 光合作用的原料： 光合作用的场所： 光合作用的条件： 光合作用产物： 光合作用 绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物( 主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。 二氧化碳和水 叶绿体 光 有机物和氧气 光合作用反应式 二氧化碳＋水 光能 叶绿体 有机物＋氧气 （贮存能量） 绿色植物通过光合作用合成有机物，不仅满足了植物自身生长、发繁殖等生命活动的需要，还为地球上其他生物直接或间接地提供了食物。 维持碳———氧平衡 光合作用的意义 比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。 是否充分利用光照、提高产量 产量低 产量高 产量低 光合作用原理的应用 光合作用的效率直接影响农作物的产量。 在农业生产中，提高光合作用效率的方法有： 1.间作套种 充分利用光能 2.合理密植 通风通气，保证有足够的二氧化碳及光照，达到提高产量的目的 在一些蔬菜大棚中，会用一些化学试剂来增加棚内二氧化碳含量，以增加产量，你能解释其中的道理吗？ 增加二氧化碳，即是给光合作用提供更多的原料。 思考 原料：二氧化碳和水 条件：阳光 产物：淀粉和氧 场所：叶绿体 一、光合作用的产物和原料 二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气 光能 叶绿体 二、光合作用的应用 间作套种、合理密植 1.光合作用的原料是( ) ①光 ②叶绿体 ③二氧化碳 ④水 ⑤氧气 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤ 2.下列措施中，与提高温室内农作物产量无关的是（ ） A.增加二氧化碳的浓度 B.施用农家肥 C.光照充足时降低温度 D.阴雨补充光照 B C 3.你知道从几个方面可以控制作物进行光合作用的强度吗 控制光照强度和二氧化碳浓度、水量可以对光合作用的强度进行控制。 光合作用的原料 光合原理的应用 二氧化碳和水 二氧化碳＋水 光能 叶绿体 有机物＋氧气 （贮存能量） 光合作用反应式 ... ...
