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课件网) 第三单元 第1课 个人信息防泄露 （桂科版）七年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 。 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 认识到个人信息保护对自身和社会的重要性，在日常生活中，对自己的网络行为负责，不随意泄露他人个人信息，积极向他人宣传个人信息保护的重要性。 在学习个人信息保护知识的过程中，积极利用线上资源和工具，勇于尝试新技术，实现知识的深度融合与拓展。 能针对个人信息泄露的途径采取相应的信息保护措施，会设置复杂密码保护个人信息。 学生能明确信息社会中个人信息保护的重要性，了解个人信息泄露的主要途径，知道保护个人信息的方法。 02 新知导入 活动背景 壮壮正在协助老师搜集网络安全主题班会所需的案例素材。在资料搜集的过程中，壮壮深刻体会到，那些日常生活中我们习以为常的网络行为，其实潜藏着个人信息被泄露的巨大风险。 02 新知导入 活动目标 1、了解个人信息范畴及用途。 2、分析信息泄露原因。 3、强化信息安全意识。 03 新知讲解 一、案例分析 壮壮的妈妈在网上选购商品，准备付款时，电商平台提示用户身份信息已过期，要求重新登录。于是壮壮的妈妈重新进入登录界面，先在用户名处输入绑定的手机号码，接着收到一条登录验证码短信;输入验证码后页面跳转，并显示登录成功的提示。随后，壮壮的妈妈通过刷脸支付的方式快速完成了结算。很快，商家就发来消息，请求确认收货人、收货地址等订单信息。 03 新知讲解 一、案例分析 请回答: 1.在整个线上购物过程中，壮壮的妈妈提交了哪些个人信息 这些个人信息都有什么作用 绑定的手机号码 用于登录账号的身份识别，接收登录验证码短信，完成身份验证，确保是账号本人操作。 面部信息（刷脸支付） 在支付环节进行生物特征识别，确认支付者身份，保障支付安全，完成结算。 收货人及收货地址 供商家确认订单配送信息，确保商品准确、顺利地送达指定地点。 03 新知讲解 一、案例分析 2.分析案例中个人信息的流动情况，尝试画出信息流向图 流动情况 壮壮妈妈将手机号码提交给电商平台用于登录验证；刷脸支付时，面部信息提交给平台完成支付身份核验；最终，收货人、收货地址等订单信息流向商家。 流向图 壮壮妈妈 →（手机号码、面部信息）→ 电商平台； 壮壮妈妈 →（收货人、收货地址）→ 商家。 03 新知讲解 个人信息，是指以电子或者其他方式记录的能够单独或者与其他信息结合识别自然人个人身份的各种信息，包括但不限于自然人的姓名、出生日期、身份证件号码、个人生物识别信息、住址、电话号码等。 小贴士 03 新知讲解 二、讨论 在日常生活中，互联网应用给我们提供便捷服务的过程中常常伴随着数据的传输。和小伙伴们分享自己使用互联网服务的经历(如智慧就医、线上课堂等)，尝试分析其中个人信息的流动路径，感受个人信息在互联网世界和现实世界流动的差异性。 智慧就医 经历：预约挂号时，在医院官方 App 或挂号平台输入姓名、身份证号、手机号码等信息完成预约；就医时，在自助机或窗口出示身份证、医保卡等，医生查看过往病历、检查检验结果等；缴费时，选择线上支付方式，可能需输入银行卡信息等；取药时，药房根据患者信息配药发放。 个人信息流动路径：患者（姓名、身份证号、手机号等）→ 挂号平台 / 医院 App；患者（身份证、医保卡信息）→ 医院窗口 / 自助机；患者（过往病历、检查检验结果等医疗信息）→ 医生；患者（银行卡信息等支付信息）→ 线上支付平台；患者（身份信息）→ 医院药房。 与现实世界差异：在现实世界，信息传递多靠纸质病历、当面沟 ... ...
