1．磁场 磁感线 [学习任务] 1．了解电流的磁效应以及电流磁效应的发现过程、重要意义。 2．知道磁场的概念及其基本特征，知道磁场是客观存在的物质。 3．知道磁感线的定义和特点，了解几种常见磁感线的分布。 4．会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。 5．了解安培分子电流假说。 [问题初探] 问题1．奥斯特实验说明了什么？ 问题2．磁场的基本性质是什么？ 问题3．磁场的方向是怎样规定的？ [提示] 问题1．说明电流对磁体会产生力的作用，电流具有磁效应。 问题2．对放入其中的磁体或电流会产生力的作用。 问题3．规定小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向。 [自我感知] 经过你认真的预习，结合你对本节课的理解和认识，请画出本节课的知识逻辑体系。 电和磁的联系 磁场 [链接教材] 如图所示，是教材中体现电流相互作用的图片，那么，电流间的相互作用是怎样发生的？ 提示：通电导体和通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的。 1．磁体间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 2．奥斯特实验：把导线放置在指南针的上方，通电时磁针发生了转动。 实验意义：奥斯特实验发现了电流的磁效应，即电流可以产生磁场，首次揭示了电与磁的联系。 3．磁场：磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，是通过磁场发生的，磁场是磁体或电流周围一种看不见、摸不着的特殊物质。 如图所示，通电导线放在磁铁附近，悬挂导线的细线偏离竖直方向。 问题1．悬挂导线的细线偏离竖直方向的原因是什么？ 提示：(1)通电导线受到力的作用。 问题2．磁铁对通电导线的作用力是如何产生的？ 提示：磁铁在周围产生了磁场，磁场对通电导线产生了作用力。 问题3．如图所示的司南是春秋战国时期发明的一种指南针，其原理是什么？ 提示：地球周围存在磁场，由于受地磁场作用，司南的磁勺尾静止时指向南方。 1．对磁场性质的理解 基本性质 对放入其中的磁体或电流产生力的作用 客观性 磁场虽然不是由分子、原子组成的，但是它和常见的桌子、房屋、水和空气一样，是一种客观存在的物质 特殊性 磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，它是以一种场的形式存在的 方向性 自由小磁针静止时，N极的指向即为该处的磁场方向，或小磁针N极的受力方向即为该处磁场方向 2．电场与磁场的比较 电场 磁场 不同点 产生 电荷 磁体、电流、运动电荷 基本 性质 对放入其中的电荷有静电力的作用 对放入其中的磁体、电流、运动电荷有磁场力的作用 相同点 磁场和电场都是不依赖于人的意志而客观存在的特殊物质，具有能量 【典例1】 (对磁场的认识)(多选)下列有关磁场的说法，正确的是( ) A．磁体周围的空间存在看不见、摸不着的磁场 B．磁极间的相互作用是通过磁场发生的 C．磁场是有方向的，在条形磁体的磁场中的不同位置，其磁场方向一般不同 D．在磁场中的某点，小磁针S极所受磁场力的方向与该点的磁场方向相同 ABC [磁场虽然看不见、摸不着，但它是一种客观存在的特殊物质，它的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用；磁极间的相互作用就是通过磁场发生的；磁场具有方向性，在磁场中的某点，小磁针N极所受磁场力的方向与该点的磁场方向一致，小磁针S极所受磁场力的方向与该点的磁场方向相反，在条形磁体的磁场中的不同位置，其磁场方向一般不同，故A、B、C正确，D错误。] 【典例2】 (磁体间相互作用的特点)如图所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，则这一根可能是( ) A．a B．b C．c D．都有可能 A [b、c相互排斥，说明都是磁体，则只有a没有磁性，故A正确。] 磁感线 1．定义：沿磁场中的细铁屑画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟该点磁场的方向一致，这样的 ... ...
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