摄影版（2020）三年级下册信息技术 教学设计及反思 教学主题 第1课《信息社会》 课型 新授课 适用班级 三年级 教学时间 1课时 教材与学情简析 第一课从介绍信息社会的基本形态入手，安排学习常见的信息化工具以及信息化社会的相关法律法规和伦理道德。通过实践、观察、交流、体验等多种学习方式，让学生认识到信息社会是"以信息活动为基础"的社会，知道对"信息"进行创新、共享、传播和创造性地使用会使我们的社会生活变得越来越方便。同时，要遵守法律法规和网络道德，也要切实维护自己的信息安全，合理、合法地使用信息技术。 教学目标 知识与技能：1.知道什么是信息社会。2.了解各种信息化工具，知道常见的信息化工具和相关的应用软件。3.初步学会分辨信息真伪，具备一定的信息安全意识，维护个人信息权益。 过程与方法：1.通过比较古代社会、近代社会和现代社会，知道什么是信息社会。2.通过了解各种信息化工具，知道常见的信息化工具和相关的应用软件。3.初步学会分辨信息真伪，具备一定的信息安全意识，维护个人信息权益。 情感态度与价值观：引导学生了解信息技术的发展趋势，明白作为一名合格的数字小公民应具备的基本素养，为数字化学习与创新能力的培养打下扎实的基础。引导学生知道我们生活在信息社会中，了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。认识常见的数字化工具，知道每一类工具能针对性地解决生活中某方面的问题。知道信息有真假之分，具有一定的信息安全常识，自觉保护好个人隐私。 重点 了解各种信息化工具及其相关应用。 难点 培养信息安全意识，维护个人信息权益。 所需资源和环境 多媒体网络教室、图片、微课等。 数字化资源 教学素材、图片、微课等。 常规资源 教学素材、教案、ppt 教学环境 多媒体网络教室 教学过程设计 教学环节教学设计教学设计 教师 活动 学生 活动 设计意图 新课导入1、情景展示博士：信息社会是以信息活动为基础的社会。揭示课题二、新知学习（一）、我们的生活我们现在的生活和古代有很大不同。你有什么发现 （二）、信息社会随着时代发展，信息技术给人们的生产、生活、学习等带来非常深刻的影响。我们就生活在信息社会中。2006年，联合国将每年5月17日确定为"世界信息社会日"。（三）、信息化设备人类发明了和计算机相关的各类信息化设备。利用这些设备，我们可以更方便地进行工业生产、社会生活、教育学习等。情景展示：乐乐："信息"和"知识"成为信息社会最重要的资源。博士：你还知道其他信息化设备吗 （四）、信息社会规则信息社会改变了传统的交往方式，使人类的沟通更方便、快捷和多元。我们不但要遵守信息社会的法律法规和伦理道德，也要注重信息安全，分辨信息真伪，维护个人信息权益。情景展示：乐乐：我们在信息社会人人可以创造、获取、使用和分享信息。博士：你说得对，但同时也要提醒大家：在我们的社会中，也要和在日常生活中一样，遵守社会道德。三、巩固练习还有哪些信息化工具能给人类社会的生产、生活带来进步和便利 四、课堂小结今天你有哪些收获？还有哪些困惑？五、作业布置 预习下一课《数字生活》。 思考明确学习任务探索学习观看学习操作练习学习，实践学习观察实践操作练习操作练习实践，交流分享交流预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养动脑能力培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。学习反馈学会倾听培养自主学习能力 课后反思 ... ...
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