
中小学教育资源及组卷应用平台 第8章 整式乘法与因式分解 8.3.3运用乘法公式进行计算 学习目标与重难点 学习目标: 1.能够熟练掌握平方差公式和完全平方公式的结构特征,并能灵活运用这些公式进行计算。 2.通过学习运用乘法公式进行运算,提高对乘法公式综合运用的能力,培养学生的分析问题、解决问题的能力。 3.体会转化的数学思想,发展学生的符号感和推理能力。 学习重点: 综合运用平方差和完全平方公式进行多项式乘法的运算。 学习难点: 正确选择乘法公式进行运算。 教学过程 一、复习回顾 完全平方公式 (a+b)2=_____; (a-b)2=_____。 完全平方公式用语言叙述是: 两个数的和(或差)的平方,等于这两个数的平方和加(或减)这两个数乘积的2倍. 平方差公式 (a+b)(ab)=_____。 平方差公式用语言叙述是: 两数和与这两数差的积,等于它们的平方差. 注意:两个完全平方公式可以直接使用,公式中的a,b既可代表单项式,还可代表具体的数或多项式。 二、例题探究 探究:运用乘法公式进行计算 教材第77页 例4 计算: (1)(a+b+c)2 (2)(ab)3. 思考:底数是多项式时,应该怎么进行计算? 小试牛刀 计算:(a2bc)2. 例5 利用乘法公式计算:(x+y+z)(xy+z) 思考:你可以用完全平方公式或平方差公式进行计算吗? 三、合作交流 动脑筋:怎么选择合适的乘法公式进行计算? 四、课堂练习 【知识技能类作业】 必做题 1.代数式(m-2)(m+2)(m2+4)-(m4-16)的结果为( ) A.0 B.4m C.-4m D.2m4 2.下列多项式中不能用完全平方公式计算的是( ) A.(x-2y)(-x-2y) B.(a+b+c)2 C.(x2-4)(x-2)(x+2) D.(a-b+3)(b-a-3) 3.对式子(a-b-c)2的变形不正确的是 ( ) A.[a-(b+c)]2 B.[(a-b)-c]2 C.[(b+c)-a]2 D.[a-(b-c)]2 选做题 4.若(x+y2)(x-y2)(x2+y4)=xm-yn,则m= ,n= . 5.计算2(3+1)(32+1)(34+1)(38+1)(316+1)(332+1)+1的结果为 . 6.利用乘法公式计算:(1)(x+2y)(x2-4y2)(x-2y); (2)(a+b-3)(a-b+3); 【综合拓展类作业】 7.盛夏时节,许多孩子喜欢在水中嬉戏,青少年、儿童溺水也进入易发期.为了防止溺水事故的发生,某市不少村镇“以疏代堵”,自建游泳池供孩子们游泳.某村镇现已修建了一个长为(a2+9b2)米,宽为(a+3b)米,高为(a-3b)米的游泳池,请你计算一下该游泳池的容积.运用乘法公式计算: 五、课堂小结 这节课你收获了什么,在计算过程中须注意什么 六、作业布置 1.计算(a+1)2(a-1)2的结果是( ) A.a4-1 B.a4+1 C.a4+2a2+1 D.a4-2a2+1 2.计算(2x-3y+1)(2x+3y-1)的结果为 ( ) A.4x2-12xy+9y2-1 B.4x2-9y2-6y-1 C.4x2+9y2-1 D.4x2-9y2+6y-1 3.已知(m-2 022)2+(m-2 026)2=46,则(m-2 024)2的值为 ( ) A.19 B.18 C.23 D.24 4.阅读例题的解答过程,并解答以下问题. 例:(a-2b+3)(a+2b-3) =[a-(2b-3)][a+(2b-3)]…① =a2-(2b-3)2 ……………② =a2-(4b2-12b+9)………③ =a2-4b2+12b-9. (1)例题求解过程中,利用了整体思想,其中①→②的运算依据是_____,②→③的运算依据是_____(填整式乘法公式的名称). (2)用上述方法计算:(a+2x-y-b)(a-2x+y-b). 答案解析 课堂练习: 1.【答案】A 【解析】解:(m-2)(m+2)(m2+4)-(m4-16)=(m2-4)(m2+4)-(m4-16)=(m4-16)-(m4-16)=0. 2.【答案】A 【解析】解:(x-2y)(-x-2y)=(-2y+x)(-2y-x)=4y2-x2 3.【答案】D 【解析】解:A.a-(b+c)=a-b-c,故A正确; B.(a-b)-c=a-b-c,故B正确; C.(b+c)-a=b+c-a=-(a-b-c),故C正确; D.a-(b-c)=a-b+c,故D错误。 4.【答案】4,8 【解析】∵(x+y2)(x-y2)(x2+y4)=(x2-y4)(x2+y4)=x4-y8, ∴m=4,n=8 5.【答案】364 【解析】解:2(3+1)(32+1)(34+1)(38+1)(316+1)(332+1)+16 =(3-1)(3+1)(32+1)(34+1 ... ...
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