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课件网) 城堡 沙滩 10 学 习 任 务 一 读一读：读准字音，读通句子，碰到难读的地 方要多读几遍。 标一标：标上自然段序号。 想一想：边读边想，读了课文你知道了什么？ 堡 插 凶 狠 补 充 商 量 驾 驳 药 赞 合 坚 持 记 bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ shānɡ liánɡ jià bó yào zàn hé jiān chí jì 城堡 插上 商量 驾驶 凶狠 坚持 补充 反驳 火药 赞赏 忘记 合力 ⑧ ⑨ ⑩ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 读了课文，你知道了什么？ 海边的沙滩是我们的快乐天地。 ① 海边的沙滩是我们的快乐天地。 ① 学 习 任 务 二 读一读：读第二自然段，读准字音，读通句子。 画一画：我们是怎么建造城堡的？边读边把孩子们 做的事情用“ ”画出来。 说一说：结合课文插图，展开想象，用自己的话说 一说“我们”造城堡的过程。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 体会城堡建成的快乐心情，读第二自然段。 ② 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 ③ ④ ⑤ ⑥ xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ qiǎnɡ biān 请同学们读一读3-6自然段，思考：孩子们玩游戏的时候做了什么 这城堡里住着一个凶狠的魔王。 凶狠 凶残 凶恶 他抢去了美丽的公主! 美丽 你们快听，公主在城堡里哭呢! ！ ！ 这位公主美极了，她可能有…可能有……花儿看到她…小鸟看到她… 续编童话故事 又有人补充了一句： …… 第五个小伙伴继续补充： …… 接着上一个人的话往下说 补充知识 补充营养 补充能量 补充水分 补充信息 补充 bǔ chōnɡ 生活中，我们可以补充什么？ 学 习 任 务 三 读一读：默读课文7-14自然段。 想一想：城堡里又发生了什么故事 呢？“我们”的心情怎么样？ 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢!” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 ⑧ ⑨ ⑩ 读一读，想一想：这三个小伙伴在做什么 读一读第十五至二十一自然段，你还能从哪里感受到“我们”激动、兴奋的心情？ 小朋友们编织的童话故事你们喜欢吗 我们一起来回顾一下。 在沙滩上，我们垒起（ ），城堡里住着（ ），他抢去了（ ）！伤心的公主( )!城堡成了一座( )。我们挖地道，从地下装上火药，( )。我大声说：“公主( )!” 城堡 一个凶狠的魔王 美丽的公主 在城堡里哭呢 魔窟 把城堡轰塌了 被我们救出来了，救出来了!在这儿，在这儿 选择下面的其中一个开头编故事。尝试运用课后练习第二题中的词语，说清楚事情的经过和结果。你还可以用上恰当的形容词、动词，把故事讲得更有趣。 ◇在一片沙漠里，有…… ◇从前，有一座大山…… 学 习 任 务 四 评价要求 评价 选择一个开头进行合理想象 用上课后词语讲清楚事情的经过和结果 能使用恰当的形容词、动词让故事生动形象《沙滩上的童话》教学设计 教学目标 会写“药、合、死、记”4个字，会写“伙伴、地道”等6个词语。 朗读课文，能读好人物的对话，感受儿童生活的快乐。 学习课文第七至二十一自然段，理解“反驳、商量”等词语的意思。 展开想象，能根据提示，用上提供的词语编故事。 教学重点 1.朗读课文，能读好人物的对话，感受儿童生活的快乐。 2.展开想象，能根据提示，用上提供的词语编故事。 教学难点 展开想象，能根据提示，用上提供的词语编故事。 教学过程 活动一: 走进沙滩，识字品读 联系生活，导入新课 出示课文插图，引导观察：说一说孩子们在哪里做什么游戏。 看图认读词语：城堡。 谈话引 ... ...
