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课件网) H2O 课题二《水的组成》 学习目标 1、通过生活实例及实验探究，能总结出氢气的性质。 2、通过氢气燃烧和水通电分解实验，推理水的组成，初步形成探究物质组成的思路和方法。 3、能依据物质的组成对物质进行分类，能识别纯净物和混合物、单质、化合物和氧化物，初步建立分类观。 创设情景 水的“拆” 与 “合” 任务一：氢气燃烧实验 初探水的组成 活动一： 仿照科学家的实验，水可由氢气燃烧生成，开启探究之旅吧。 活动一：自学，总结氢气的物理性质。 根据“易燃空气”性质，推测氢气的化学性质及使用前注意什么？演示氢气验纯及燃烧实验，填写表格。 氢气的物理性质 色 、 味的气体；密度比空气 ； 溶于水 氢气的化学性质 具有 性，纯净的氢气在空气中燃烧发出 火焰，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有 出现。不纯的氢气在空气中燃烧易 ，使用氢气前需 。 结论 氢气燃烧的文字表达式: 该反应属于 (填基本反应类型)。 任务一：氢气燃烧实验 初探水的组成 问题：通过上述反应可推理水的元素组成，你判断的依据是什么？ 任务二：分解法探究水的组成（定性） 问题一：水在什么条件被分解？加热可以吗？ 活动一：演示水电解实验 问题二： 1、实验前观察装置，用什么电源？水中加 稀硫酸或氢氧化钠的目的是什么？ 2、实验前展示问题。 （1）有什么？（实验刚开始一会）观察，填写课本表格。 （2）是什么？（实验进行一段时间）教师演示实验，学生回答。 （3）有多少？（实验快结束）学生讨论，有误差讨论分析原因。 正极气体 负极气体 现象 用 检验，现象为 。 用 检验，现象为 。 化学性质 结论 正极气体是 ，负极气体是 ，反应中产生两者的体积比约为 ，文字表达式 ，属于 反应 微观定量分析 1、水通电分解时，水分子分裂为 和 ，氢原子结合为 ，氧原子结合为 。 2、根据精确的实验测定，每个水分子是由 和 构成的，因此水可以表示为 。 归纳总结：探究物质组成的思路和方法是什么？ 习题巩固 任务三：物质分类 活动一：跟随科学家脚步，重温水探究路程，说出O2，海水，H2O物质的分类。 活动二：自学方法导引，完成习题。 板书设计 二、迁移运用 物质组成和变化分析。 （1）“花瓣”上的物质从物质类别上看，都属于 （填“单质”、“化合物”或“混合物”）。 （2）每一片“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲发生氧化反应，则物质甲的名称为_____。 ①P与甲反应的现象是产生大量的 ，同时放出大量的热。该反应属于 （填基本反应类型）。 二、迁移运用 ②如图表示以液氢、液氧为推进剂的火箭发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法正确的是_____。（多选） A. 氢气、氧气和水都是由分子构成的 B．该过程中，分子的种类没有发生改变 C．该过程中，原子的种类、数目没有改变 D．该过程能证明水是由氢、氧两种元素组成 点燃 ③请补充“花瓣”上的物质与物质甲反应的文字表达式： “花瓣”上的物质 + 物质甲 _____（填物质类别） 感谢指导 谢谢大家 ... ...
