三年级下册 第2单元 第9课 《编辑视频素材》教学设计 【教材分析】 多媒体数字作品以其丰富的内容和便捷的传播能力，逐步成为学生创作、展示、交流的主要形式，在学生数字创新中有着重要的作用。本单元引领学生进行简单的数字作品创作，表达自己的观点。在这个过程中，学生详细学习了各种数字工具，涵盖了线下、线上图像处理、声音及视频等多元化素材处理方法。 【学情分析】 在前一节课的学习中，学生通过对音频的剪辑，初步掌握了素材剪辑的基本操作。为进 一步提升学生的获得感和成就感，激发学生的学习热情，在学生已有音频剪辑操作的基础上， 本课编排了视频剪辑的内容，以适应自媒体时代的需要。 【教学目标】 1．通过查看视频文件，知道视频文件的常见属性。 2．通过观察并尝试使用视频处理工具，初步掌握用数字工具剪辑、合成视频的方法。 【教学重点】 1．初步掌握用数字工具对视频进行处理的方法技巧。 【教学难点】 1．初步掌握用数字工具对视频进行处理的方法技巧。 2．根据实际需求和创作意图处理视频资源。 【教学准备】 1．需要处理的视频文件 2．软件：剪映 【教学过程】 教学板块 教学活动预设 学生活动预计 设计意图 情景导入 帮助学校里的同学参加朗诵比赛，帮助他们剪辑以下视频。将我们学校送去比赛的所有朗诵视频，编辑到一个视频当中。引出课题———《编辑视频素材》 引出课题———《编辑视频素材》 新课讲授 视频编辑工具手机平板自带的视频播放软件，一般都自带部分剪辑功能，如：掐头去尾、画面裁剪、画面调整、滤镜等功能，但是往往这些功能无法完全满足我们，这时候我们就需要更加专业的视频剪辑软件，今天我们就来尝试使用———剪映，作为电脑与手机双端的软件，更适合0基础的我们在日常进行使用。查看视频信息筛选掉不满足比赛要求的视频，大小 时间 如何查看视频的大小、时间？选中视频文件，单击右键，选择属性，以查看视频的时间、文件大小。编辑视频1.教师播放教学视频演示，如何剪切片头片尾、添加字幕等。并为两个视频中间添加转场动画。因为是送去比赛的视频，所以不适合添加贴纸或者特效，可以在右上角添加学校、朗诵者的名字。教师播放视频演示，如何将制作完成的视频进行导出。并让学生将视频导出为MOV视频，动作快的同学可以再导出mp4格式。比较一下两中格式下同一个视频的区别。教师补充两中格式的区别。 体会平板自带的视屏播放软件的剪辑功能。体会到功能的不足。尝试感受以下视频剪辑软件的功能的强大。查看视频属性删除掉不满足比赛要求的视频。学生学习并尝试视频编辑导出视频比较两个格式的视频。并总结出区别 引出专业视频剪辑软件———剪映。查看视频文件，知道视频文件的常见属性。初步掌握用数字工具对视频进行处理的方法技巧。感受不同格式下的视频的区别 归纳总结 总结一下这节课的收获？ 总结一下这节课的收获？ 【板书设计】 编辑视频素材 视频编辑工具 查看视频信息 编辑视频 【教学反思】 ... ...
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