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课件网) 第四课 自信给人力量 道德与法治统编版（2024）七年级下册 4.1 人要有自信 核心素养目标 政治认同： 通过了解国家的发展和繁荣，增强学生的民族自豪感和文化自信。 道德修养： 培养学生积极向上的心态，树立正确的自信观念，避免自负和自卑。 法治观念： 通过案例分析，帮助学生理解自信与责任的关系，增强责任意识。 健全人格： 帮助学生形成健康的心理状态，培养乐观、坚定的品质。 责任意识： 通过自信的培养，增强学生在学习和生活中的责任感，勇于承担自己的责任。 自信的内涵 自信的作用 自信的来源 1 2 3 知 识 探 究 知识理解 【议题一】———展自信风采，何为自信？ 道法 环节一 ——— 寻找“自信的人” 生活观察P33 考试前同学们阳光自信的笑容 自信满满的才艺表演 飞行员的自信神态 航天员的自信风采 结合以上图片，谈谈你对自信的理解。 1.什么是自信？ 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定， 是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 相信自己 自身能力的肯定 自身能力的彰显 精神风貌的体现 你说我说 你知道自信的人有哪些特征吗？ 外貌和表情 微笑、精神抖擞、眉毛扬起来、 眼睛炯炯有神…… 个人品质 果断、真诚、勇敢、守信、虚心、可靠、幽默、理智、责任感…… 举止和态度 昂首挺胸、正视对方、自然舒展、热情友好、 大方、活泼…… 心情和体会 愉快、轻松、开朗、舒适、平静、安稳…… 探究与分享 近期,学校将开展“挑战者”主题系列活动,同学们可以报名参加不同的项目。 我觉得自己不行， 不想参加。 我要看看有没有自己擅长的项目，有我就参加。 我想试一试，但又害怕失败。 我想挑战一下，正好可以提升自己。 你如何看待这几位同学的想法 如果是你，你打算怎么做？ 前三位同学的想法都是不自信的表现。面对挑战,没有信心,不相信自己的能力。 第四位同学的想法是自信的表现,他想通过挑战,激发自己的潜能,提高面对困难和挫折的能力,不断提升和完善自己 钱学森：外国人能搞的，难道中国人不能搞？ “我到美国去的时候，只有一个目标，就是要把科学技术学到手，而且要说我们中国人可以赛过你美国人，达到科学技术的高峰。” “我们这帮人天不怕地不怕，什么问题都觉得可以解决，只要努力，拼命干，命不要，就是要这个任务一定完成。” “中国人搞导弹行不行，中国人怎么不行，外国人能搞的难道中国人不能搞？”在钱学森的带领下，1964年10月我国第一颗原子弹爆炸成功。 从钱学森先生的话语中，你感受到怎样的自信力量？ 2.自信的作用 ①自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 ①自信让人乐观坚定。（P35) 自信是一种“我能行”的信念是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定日标勇毅前行。 自信的作用（重要性） 恰当的自信能看清楚自己优势进而发挥出实力，同时自信是正视自己，也能看到自身的缺点和不足，能听得见意见不断前进，成为更好的自己。 而太多的自信，容易过度高估自己，走向自负。不容易听不见外界的意见，自以为是，洋洋自得，放松对自己的要求，因此自信不能过多。 而太低的自信，容易过度低估自己，走向自卑。越来越难的比赛和压力，自卑会走向害怕、逃避压力、轻视自己、不敢尝试 ，因此自信不能过多。 正视自己≠高估自己≠低估自己 （自信≠自负≠自卑） 玲玲紧张到冒冷汗，心里抱怨道：“糟了，马上到我了，词都没背到，我本来就觉得我没他们厉害，不想参加，我真不是这块料，这次肯定要丢脸了。” 刘峰不屑地看着参 ... ...
