第18课 清朝的边疆治理 课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册

(课件网) （统编版）七年级 下 第18课 清朝的边疆治理 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 作业布置 教学目标 通过学习台湾归入清朝的版图等史实，理解统一是我国历史发展的大趋势；通过了解清政府对边疆进行治理的相关史实，理解统一多民族国家是各族人民共同缔造的，从而培养学生唯物史观的核心素养。（唯物史观） 01 02 了解清朝疆域的四至；通过识读“金巴奔瓶”“神威无敌大将军铜炮”等图片，了解清朝安定边疆的措施，培养学生史料实证和时空观念的核心素养。（时空观念、史料实证） 03 理解清朝对统一多民族国家的巩固和发展所作的贡献，培养学生历史解释的核心素养，弘扬郑成功的爱国主义精神；增强维护国家统一与民族团结的使命感。（历史解释、家国情怀） 过去是故土 现在是异国———外蒙古 蒙古 明朝末年蒙古分裂为三部分： 漠南蒙古（今天的内蒙古）、漠西蒙古（今天的新疆准格尔一带）和漠北蒙古（以前的外蒙古、今天的蒙古国）。 康熙时期，北方草原并不太平。噶尔丹的军队四处扩张，漠北蒙古受到严重威胁，在领袖哲布尊丹巴的带领下，向清政府寻求庇护，得到康熙皇帝妥善安置，并在多伦诺尔接待哲布尊丹巴一行，确立了对他们的管理方式 。 为什么这一时期很多民族都愿意归附清政府的统治 清政府又是如何对边疆地区进行有效管辖的 新课导入 探究新知 壹 郑成功收复台湾 和清朝在台湾的建制 背景 明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。 为什么说台湾是“中国之土地”？ 设澎湖巡检司 管辖澎湖和琉球 孙权派卫温 到达夷洲 隋炀帝三次 派人到达流求 三国 隋朝 元朝 郑成功 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。” 一、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 1、郑成功收复台湾 （一）郑成功收复台湾 2.过程 事件名称：1662年郑成功收复台湾 （1）时间： （2）路线： （3）据点： 赤崁（kàn）城、台湾城 金门→台湾海峡→台湾岛南部 1661年-1662年 （4）结果： 1662年，荷兰殖民者投降（被占据38年） （5）意义： 侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。 性质：反抗外来侵略的正义战争。 一、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 1、郑成功收复台湾 郑成功，明末清初的军事家，民族英雄 《复台》 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。 田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。 荷夷指的是谁？该诗句描写的是哪一事件？ 郑成功收复台湾有何意义？如何评价郑成功？ 荷夷：指荷兰殖民者 郑成功驱逐荷兰殖民者，收复台湾。 郑成功收复台湾的意义： 台湾重新回到祖国的怀抱，维护了国家领土主权，也促进了台湾的开发。 评价：郑成功是我国历史上的民族英雄。 一、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 1、郑成功收复台湾 郑经 （郑成功之子） “台湾远在海外，非中国版图，先王在日，亦只差‘剃发’ 二字。若照朝鲜事例，则可。” ———清·江日升《台湾外纪》第十四卷 分裂中国，将台湾独立出去 康熙帝 爱新觉罗·玄烨 “若郑经留恋台湾，不思抛弃，亦可任从其便。至于比朝鲜不剃发，愿进贡投诚之说，不便允从。朝鲜系从未所有之外国，郑经乃中国之人” ——— 《明清史料丁编》第三本 清王朝在稳定对大陆统治后，决定对台湾用兵。 郑成功死后，他的儿子继续治理台湾。 你是否认同郑经的说法？他的这段话蕴含着怎样的政治意图？ 东宁（台湾）偏隅，远在海外，与中国版图渺不相涉。 ———郑经《复靖南王耿继茂招降书》 一、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 2、清朝在台湾的建制 纳入版图 ①1683年，郑氏战败，台 ... ...