7.2.2非洲 教学设计（表格式）2024-2025学年湘教版七年级地理下册

《非洲》第2课时教案 学科 初中地理 年级册别 七年级下册 共2课时 教材 湘教新版 授课类型 新授课 第2课时 教材分析 教材分析 《非洲》是湘教新版初中地理七年级下册的重要章节，主要介绍了非洲的地理位置、自然环境、人文特征以及经济发展等方面的内容。本章内容在地理学科中占有重要地位，通过学习本章，学生可以全面了解非洲大陆的基本情况，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。教材内容丰富，图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣和探索欲望。 学情分析 七年级学生具备一定的地图阅读能力和基本的地理概念，但对复杂的地理现象和地理规律的理解还有待提高。学生对新奇的事物充满好奇，喜欢通过直观的图像和生动的例子来学习。因此，在教学过程中，可以通过多媒体手段展示非洲的自然景观和人文特色，帮助学生更好地理解和记忆。同时，注意引导学生运用已有的地理知识，分析非洲的地理特征，培养他们的地理思维能力。 课时教学目标 人地协调观 1. 了解非洲的地理位置及其重要性。 2. 认识非洲的主要地形、气候类型及其分布。 综合思维 1. 分析非洲自然环境对人类活动的影响。 2. 探讨非洲人口、资源、环境之间的关系。 区域认知 1. 识别非洲的主要河流、湖泊及其对周边地区的影响。 2. 了解非洲主要国家的经济特点和发展现状。 地理实践力 1. 利用地图和图表，分析非洲的自然环境和人文特征。 2. 通过案例分析，探讨非洲面临的主要问题及解决措施。 教学重点、难点 重点 1. 非洲的地理位置及其重要性。 2. 非洲的主要地形、气候类型及其分布。 3. 非洲自然环境对人类活动的影响。 难点 1. 分析非洲自然环境对人类活动的影响。 2. 探讨非洲人口、资源、环境之间的关系。 3. 通过案例分析，探讨非洲面临的主要问题及解决措施。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作学习、讲授法 教具准备 多媒体课件、地图、案例资料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境 (1) 展示非洲的自然风光图片，如撒哈拉沙漠、尼罗河、维多利亚瀑布等，激发学生的兴趣。 (2) 提问：你们知道这些美丽的风景属于哪个大洲吗？ (3) 引出课题《非洲》，简要介绍非洲的地理位置和重要性。 (4) 通过地图展示非洲的位置，强调其在世界地理中的重要地位。 (5) 播放一段关于非洲的短片，让学生对非洲有一个初步的认识。 (6) 引导学生思考：为什么非洲被称为“热带大陆”？ 引入新知 (1) 介绍非洲的地理位置，包括经纬度范围、临海和邻国情况。 (2) 强调非洲的面积和人口数量，突出其在全球的地位。 (3) 通过地图和图表，展示非洲的主要地形类型，如高原、盆地、山脉等。 (4) 介绍非洲的主要河流和湖泊，如尼罗河、刚果河、维多利亚湖等。 (5) 讲解非洲的气候类型及其分布，如热带雨林气候、热带草原气候等。 (6) 通过案例分析，讨论非洲自然环境对人类活动的影响，如农业、工业、交通等。 1. 观看图片，感受非洲的自然风光。 2. 回答教师提问，积极参与讨论。 3. 观看短片，了解非洲的基本情况。 4. 思考并回答教师的问题。 评价任务 1. 图片识别： 2. 地理位置： 3. 自然环境： 设计意图 通过创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生初步了解非洲的自然风光和地理位置。通过地图和图表，帮助学生直观地理解非洲的地形和气候特点，为后续的学习打下基础。 活动一：非洲的地形和气候 活动一：非洲的地形和气候 讲解地形 (1) 通过地图，展示非洲的主要地形类型，如高原、盆地、山脉等。 (2) 介绍非洲的高原地形，如埃塞俄比亚高原、南非高原等。 (3) 通过案例分析，讨论高原地形对当地气候和生态环境的影响。 (4) 介绍非洲的盆地地形，如刚果盆地等。 (5) 通过案例分析，讨论盆地地形对当地气候和生态环境的影响。 (6) 介绍非洲的山脉地形，如阿 ... ...