2024-2025部编版语文六年级上册《语文园地一》

(课件网) 交流平台 自主阅读“交流平台”的内容，说说你从中 得到了哪些信息 联系生活经验 (《草原》:主客相聚与惜别) 从课文内容联想 (《丁香结》:有象征意义的植物) ●●●●●● 你是否有过在阅读时想开去的经历 想开去 如何联系生活经验想开去 前 提： 读懂文章 把握内容 体会情感 联想：生活实际(类似的情形) 思想实际(相同的情感) 写作对象 写法技巧 如何从课文的内容进行联想 抒发情感 文章体裁 说一说 联系自己的阅读经验进行交流，说说自己 在阅读时“想开去”的经历。 读了 ,我想到 O ◎我读完《落花生》后想到一些人生道理…… ◎读了《忆读书》,我想到自己的读书方法和 经验 …… ◎我从《伊索寓言》的故事中获得 了不少感悟 …… 阅读时，善于想开去，对于阅读乃至学习 有什么好处 ◎深入理解课文内容 ◎活跃思维，激发创造力 读有所想 学有所获 词句段运用 交流：读一读课本第13页的三个句子，你 发现这些句子有什么特点吗 ◎不少于三句 ◎句子结构相似，字数基本相同 ◎读起来朗朗上口，富有节奏感 排比 ◎每个句子意义相关 排比是一种把结构相同或相似、意思密 切相关、语气一致的词语或句子成串地(三 个或以上)排列的一种修辞手法。排比句读 起来朗朗上口，有极强的说服力，可以增强 文章的表达效果和气势。 再读一读，说说这样写的好处。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕， 我是生者赠予死者最后的祭献。 这一句运用排比的修辞手法，写出了花 对人类无私的奉献，形象地诉说了花是人类 珍贵友情的寄托，是美好爱情的见证，也是 对逝者的无比思念。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流 动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的 沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块 无瑕的翡翠。 写漓江的水静、清、绿的特点。作者连用三 个结构相同的句子排列叙述，内容集中，句式整 齐，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱之情。 在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话 似 的 。 三个拟人句构成排比，展现了孩子心 目中自 由而富有诗情画意的世界。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像 赏析排比句的作用 突出所写对象的特征 表达作者的强烈情感 高拓展训练 翻看你的摘抄本，找一找排比句，说说句子这样 写的好处。 A.他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的 坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊，他的 胸怀是那样的深沉和宽广。写人 B.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 写景 C. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的 时候；桃花谢了，有再开的时候。 说理 D. 我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她 的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志 愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜 小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。 抒情 排 比 写人 将人物形象刻画得细致感人 写景 景物描写细致入微、形象生动 说理 将道理说得充分透彻 抒情 节奏和谐，感情洋溢 认识分号： ; 9 分号和顿号、逗号一样，是句内停顿符号。 它们在表示句子内部停顿时的关系： 分号>逗号>顿号 第2课时 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我 在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时， 黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看； 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我 凝 视 。 读一读，分号前后分别写了什么 前半部分： (前一个分号) 花的摇曳 花的呼吸 (内容) (内容) 做什么+怎么样 (表达顺序) 并列关系 做什么+怎么样 (表达顺序) 后半部分： (后一个分号) 想一想，这一个分号前后的内容是什么 前后两部分又是什么关系 我微睡时 我醒来时 的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那 里的空气就比较冷。空气有冷 有热，才 ... ...