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课件网) 现代诗二首 部编 · 四年级上 第一课时 今天我们来学习一首现代的诗歌，是描 写秋天傍晚江上景色的，让我们一起来感受 江面的美吧! 1. 认识本课生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 说说《秋晚的江上》描绘了哪些景物，想象诗 中的景物构成了怎样的画面。 读准字音 cháo wěi 苇 刘大白 (1880 — 1932),现代 著名诗人、文学史家，浙江绍 兴人。五四运动前就开始用白 话作诗，是新诗的倡导者，尝 试派代表诗人之一。代表作有 《旧梦》《卖布谣》等。 课文感知 带着对秋景的喜爱之情，有节奏地朗读课文。 边读边想象画面。 双翅 一翻， 把斜阳/ 掉在江上； 头 白 的 / 芦 苇 ， 也妆成/ 一 瞬的/红颜了。 归巢的/鸟儿， 尽管/ 是 / 倦了， 还驮着/斜阳/回去。 我看到了倦 鸟 归 巢，驮着斜阳凌江飞渡，江 边的 芦苇在夕阳的映衬下格外美丽。 读完了这首诗歌，你看到了什么样的画面 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着(斜阳回去。 画面： 傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。 黄昏前要落 山的太阳。 鸟儿要干什么 是什么样的状态 课文感知 “驮”是一种什么样的状态 你觉得这句话美在哪里呢 作者采用拟人的手法， 将鸟在夕阳下飞翔的情景 写得富有诗意化。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 突出了鸟的疲倦， 劳累的状态。 朗读时，表现出对鸟儿的怜 惜之情。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 让我们有感情地读一读第1小节。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一 瞬的红颜了。 画面： 夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一 瞬 间，白了头的芦苇也变成红颜了。 特指女人美丽的容颜。 课文感知 形象展现了江中夕阳 的倒影好像从鸟翅上 掉下来的一样。 拟人。写出了夕阳 的光辉洒在芦苇丛 中的景象。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成 一 瞬的红颜了。 从“掉”字，你感受到了什么 画线句子采用了什么修辞手法 这样写有什么好处 加 了 色 彩 。 “ 头白 ” “ 红颜 ” 从“头白”到“红颜”,运用拟人的手法把 芦苇人格化，给诗文平添了一丝情趣，给图画增 “ 妆红颜 ” 课文感知 模仿诗歌最后一句写一写。 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 活泼的溪水， 也羞红了清澈的容颜。 憨厚的大地， 也披上了一身红纱衣。 夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢 请你 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 朗读时带着对大自然的喜 爱之情，读后两句， 让我们有感情地读一读第2小节。 边读边想象画面。 倦鸟归巢夕阳西下 抖落斜阳苇妆红颜 景色迷人， 画面美丽。 秋晚的江上 课文感知 《秋晚的江上》展现了 一幅 暮江鸟归 的画 面，色彩鲜明，画面感非常强。 拓展延伸 暮江吟 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 第二课时 趣味导入 秋在刘大白眼中是“妆成一瞬的红颜”,在诗 人徐志摩眼中是什么样的呢 我们一起去看看吧! 1. 认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读 课 文 。 2. 理解诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样 的 画 面 。 3. 体会诗歌优美的意境和丰富的想像。 整体感知 读准字音 luó 罗 bà 霸 zhàn 占 徐志摩 (1897—1931年), 现代诗人、散文家。原名章坊， 留学英国时改名志摩。徐志摩是 新月派代表诗人，新月诗社成员。 代表作品有《再别康桥》《翡冷 翠的一夜》等。 花牛在草地里 睡 觉_、 走 、 -0 淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事， 朗 读诗歌，概括花牛都做了哪些事 坐 、 做梦 课文感知 课文感知 花牛在草地里眠， 生动地描绘出天空白 云朵 白云霸占了半个天。朵的情景。 作者的视线转移到了天上。 活灵活现 ... ...
