(
课件网) 4.2 土壤的结构和质地 第2课时 浙教版七年级下册 新知导入 1.某同学与父母去浙江天目山国家级自然保护区旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与东北的“黑土”相比，土壤中空气体积分数是否相同？请简述如何比较这两种土壤中空气体积分数的大小。 步骤：选取相同体积的铁块、红土、和黑土，分别放入3只相同规格的大烧杯中，然后分别沿烧杯壁缓缓地向3只烧杯内注水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤和铁块时再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止，最后读取三只烧杯中注入的水的体积。 结论：“红土”与“黑土”的空气体积分数不相同。 2.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的玻璃管中进行培养，结果如图所示（①号玻璃管装有土壤浸出液，②号玻璃管装有蒸馏水）。根据实验现象，可得出什么结论？ 现象：①号玻璃管的玉米幼苗长势优于②号玻璃管的玉米幼苗。 结论：因为土壤浸出液中含有氮、磷、钾等多种无机盐，而植物的生长需要多种无机盐，故土壤浸出液为植物生长提供无机盐。 3.如图所示，在做“土壤中是否存在有机物”的实验时，用天平称取刚挖出来的土壤50g，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2g,实验过程中土壤没有通过铁丝网流失。通过该实验，你认为能否得出“土壤中含有的有机物质量为4.8g”的实验结论？ 如果不能，那么应如何改进上述实验？ 不能。因为刚挖出来的土壤未经干燥处理含有较多的水分，所以土壤减少的质量中有部分水的质量。应增加装置收集散失的水分，称出水分的质量为m克，有机物的质量为（4.8-m)克。 土壤中的成分 固体 液体 气体 矿物质颗 粒 腐殖质 水分 空气 水分是植物生长的必要条件 空气是植物的根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源 土壤有机物分腐殖质和非腐殖质两类 存在于地壳中的天然单质或化合物 土壤各成分相互影响、相互联系而成为一个整体。 占固体95% 左右 新知讲解 土壤的结构 土壤结构可分为块状、柱状、片状、团粒状等各种结构。 团粒结构是各种土壤结构中较为理想的结构，这种土壤在农业生产上最有价值。 团粒结构疏松多孔，使土壤既能保水又能透水，并具有良好的透气性和保温作用，有利于作物根系的伸展以及对养分的积蓄和供应。 在农田中多施有机肥，实施秸秆还田等措施，可使土壤增加新鲜腐殖质，有利于土壤团粒结构的形成。 微生物分解 腐殖质 腐殖酸 腐殖质能使土壤颗粒之间的结合力增强，从而使土壤聚集成团。 有机物 矿物质颗粒的多少是影响土壤结构最重要的因素。 活动: 用手指去感知砂粒和黏粒，你感到这两种颗粒有什么明显的差异？ 砂粒的颗粒感比较强，黏粒有一种细腻感。 名称 直径/毫米 砂粒 2.0～0.02 粉砂粒 0.02～0.002 黏粒 <0.002 土壤颗粒的分类 砂粒之间的空隙最大，含有的空气最多。 黏粒之间的空隙最小，含有的空气最少。 粉砂粒之间的空隙介于砂粒和黏粒之间。 探索活动 3.根据粉砂粒的特性，设想一下以上实验用粉砂粒替代后的渗水情况。 2.取2只漏斗，在漏斗口里放一些脱脂棉花。在漏斗A中放一些砂粒，在漏斗B中放一些黏粒。将漏斗分别搁在锥形瓶上，往每只漏斗中倒50mL水。观察2只漏斗内水渗到下面锥形瓶内水量的多少。 1.取砂粒和黏粒少许，用大拇指和食指蘸一些砂粒和黏粒，你能感觉出它们的不同吗？ 感觉砂粒较粗糙，而黏粒较细滑。 渗到锥形瓶内水量：放砂粒的比黏粒的多。 防止颗粒物进入锥形瓶。 粉砂粒的渗水情况：介于砂粒和黏粒之间 最 大 次 之 最 小 最 差 稍 强 最 好 最 好 稍 差 最 差 矿物质颗粒类别 堆放时空隙 ... ...
