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课件网) 第二单元 认识社会与价值选择 学习目标 1.结合对外开放与闭关自守的不同行为,了解真理与谬误的含义,感受生活中真理与谬误的斗争,懂得真理与谬误的关系;围绕“对外开放只有进行时,没有完成时”这一议题,坚定为真理而斗争的立场,培育科学精神和公共参与意识。 2.结合习近平新时代中国特色社会主义思想的产生与发展,明确真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,增强坚持四项基本原则的自觉性。 3.结合黑洞研究等自然科学的最新成果,领会认识发展过程不会一蹴而就,也不会一帆风顺,理解认识是一个在曲折中前进的过程,是波浪式前进、螺旋式上升。 第四课 探索认识的奥秘 第二框 在实践中追求和发展真理 1.真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的 。 正确反映 真理是客观的 2.真理的客观性 (1)真理最基本的属性是 。 (2)原因:人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同。 (3)现象:对同一个确定的 会产生多种不同的认识。 (4)本质:在同一条件下人们对同一对象的真理性认识 、 而不可能有多个。真理面前人人 。 客观性 对象 只有一个 平等 [观点辨析]有一种观点认为:“真理不是个人认可的,而是社会上多数人公认的东西。”你对这种观点是如何理解的 提示:这种观点是错误的。把真理归结为多数人公认,仍然是局限于主观认识范围以内。某种认识是不是真理,并不在于承认人数的多少,而在于是否符合客观实际。真理有时掌握在少数人手中。 1.从空间上看 真理都是有条件的。如果超出真理自己适用的条件和 ,真理就会变成谬误。 范围 真理是具体的有条件的 2.从时间上看 真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的 来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 【提醒】 真理是主观与客观的统一、理论与实践的统一,不能颠倒过来说成客观与主观的统一、实践与理论的统一。 3.真理和谬误相伴而行 在人们探索真理的过程中,错误是难免的。犯错误并不可怕,可怕的是不能正确认识和 错误。 过程 改正 1.认识具有反复性 (1)原因。 ①主体条件:人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、 、思维能力、生理素质等条件的限制。 ②客体条件:客观事物是复杂的、 着的,其本质的暴露和展现有一个过程。 知识水平 变化 追求真理是一个过程 (2)结论。 ①人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。 ②人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的 才能完成。 2.认识具有无限性 (1)原因。 ①认识的对象是无限的、变化着的物质世界。 ②作为认识主体的人类是世代延续的。 ③作为认识基础的 是不断发展的。 多次反复 社会实践 (2)结论。 ①人类认识是 的。 ②追求真理是一个永无止境的过程。 3.认识具有上升性 (1)内涵。 认识过程不是一种圆圈式的循环运动,而是一种波浪式前进或 的过程。 (2)结论。 ①真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地 。 无限发展 螺旋式上升 超越自身 ②与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。 【拓展】 《中国共产党章程》规定,党的思想路线的基本内容是:一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。它包括三层意思:一是从实际出发,尊重客观事实,通过深入周密的调查研究,认识和掌握事物运动的客观规律;二是把马克思主义的普遍真理同本国的实际结合起来,把理论与实践紧密结合起来;三是坚持实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点,在实践中发现真理、检验真理和发展真理。 任务一:认识真理与谬误 材料一———中国开放的大门不 ... ...
