五下语文第四单元情景卷 学校： 班级： 姓名： (时间：90分钟 满分：100分) 题次 活动缘起 开展活动 活动总结 总分 分数 同学们，学校要举行主题为“英雄精神代代传”的系列学习活动，该活动将围绕“什么样的人可以被称为英雄”这一问题开展探究。让我们一起追随英雄足迹，宣扬光辉典范。 【活动缘起】 【缘起一：直抵心灵的故事】（新情境·缅怀先烈）阅读语段，帮助林林完成练习。(14分) 翻阅历史的书卷，一个个故事牵动人心：毛岸英接受tè shū( )使命，没有丝毫踌躇，(义无反顾 毫不退缩)地bēn fù( )朝鲜战场，虽身死，却无yí( )憾;zhěn suǒ( )里,刘伯承为了让自己保持qīng xǐng( )的头脑，未shī xíng( )麻醉就接受手术，堪称“军神”；方志敏矜持不苟，将筹集而来的金钱全都用于gé( )命事业中，即使面对敌人的威吓依然(义无反顾 毫不退缩)……读着他们的故事，我的脑海里浮现出一个词———英雄。 1.看拼音，写字词。(6分) 2.下列加点字读音有误的一项是( )(2分) A.踌躇(shòu) B.堪称(kān) C.筹集(chóu) D.矜持不苟(jīn) 3.“吓”字在词典中的注音和解释如下图。由此可知，语段中的“吓”应读 ，意思是 。在“吓唬”一词中，“吓”的读音是 ，意思是 。(4分) 4.根据语境，在语段中的括号里选择合适的词语，打“ ”。(2分) 【缘起二：振奋人心的词句】林林搜集跟英雄有关的词句时，遇到了难题，请你帮帮他！ (8分) 5.依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是( )(2分) 看着被日军扫荡过的村庄，连长 地站立良久，他在为老乡们哀悼，也在盘算着为他们复仇。晚上，他召集大家讨论反攻计划。一向头脑清楚的他，分析问题总是 。在他的带领下，大家很快讨论出了制敌之法。第二天，连长按计划 地指挥军队作战，把敌人打得落荒而逃。 A.一声不吭 开门见山 从容不迫 B.默默无闻 开门见山 从容不迫 C.一声不吭 一针见血 从容镇定 D.默默无闻 一针见血 从容镇定 6.下列诗句与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用的修辞手法相同的是( )(2分) A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B.飞流直下三千尺，疑似银河落九天。 C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 7.对下列句子中人物心理的分析不正确的一项是( )(2分) A.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗 这次怎么会………(体现了毛主席内心的悲痛与不舍) B.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。(体现出病人内心烦躁，痛苦不堪) C.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”(体现了沃克医生对病人铮铮铁骨、英勇顽强的惊讶和赞叹) D“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。(体现了方志敏的临危不惧和对国民党兵士的蔑视) 8.下面最适合用来致敬抗美援朝战士的一副对联是( )(2分) A.保家卫国，浩气同乾坤不朽；抗战捐躯，英名与日月争辉。 B.抗美援朝，烈士丹心昭日月；保家卫国，英雄豪气壮山河。 C.赤旗飘扬，万里江山一片红；社会和谐，华夏大地四季春。 D.将士勇捐躯，铁马悲风犹在耳；华夏期圆梦，卢沟晓月再腾龙。 【开展活动】 【活动一:“探”英雄】(6分) （新题型·探究题）按课本内容填空。(6分) 内容 英雄品质 我的探究成果 ， 岂因祸福避趋之 为了国家而不顾个人生死 联系阅读经历，我觉得英雄的品质还应该有 ， 何须马革裹尸还 为保家卫国而视死如归，不计较是否归葬家乡 ， 南望王师又一年 对沦陷之地苦难百姓的同情 黄沙百战穿金甲， ， 身处恶劣的环境中，仍有坚定的报国之志 刘伯承进行手术时， 拒绝使用麻醉剂 【活动二:“述”英雄】(10分 ... ...
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