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课件网) 目 录 新课导入 02 课堂小结 04 新课讲解 课堂练习 01 03 □OO 掌握力学中的功的含义，理解做功的两个必要因素。 (重点) 掌握功的计算公式和单位，会用公式进行计算。 (重点) 学习目标 满载游客的过山车，在机械的带动下 向着轨道的最高端攀行……忽然，它从轨 道的最高端飞驶而下，宛如一条蛟龙，时 而上下翻腾，时而左摇右摆，时而驶上高 高耸立着的大回环的顶端…… 你知道过山车的速度为什么有那么多 的变化吗 你知道过山车为什么能够到达 大回环的最高处吗 问 题 如图11.1-1所示，叉车要把货物从地面搬到车上。 在这个过程中，叉车除了要对货物施加力，还需要怎样 做才能完成这个任务 图11.1-1 又车举高货物 新课导入 活动：请一名同学关上窗户， 另一名同学推墙。 他们谁成功了 新课导入 观察与思考 新课讲解 一、力学中的功 歌功颂德 献”“ 成效” 功德无量 功可以表示为“贡 马到成功 大功一件 劳苦功高 建功立业 论功行 思考：用力推动窗户，窗户的受力示意图是怎样的 新课讲解 F对窗户做了功! f 支 f 一、力学中的功 一、力学中的功 F F 新课讲解 一、力学中的功 F对货物做了功 F s 做功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离， 就说这个力对物体做了功。 作用在物体上的力越大、物体在力的方向上移动的距离 越远，力所做的功也就越多。力学中，功等于力与物体在力 的方向上移动的距离的乘积。 思考：如果叉车举高更重的货物到更高的高度，则它所做的 功将如何变化 新课讲解 一、力学中的功 新课讲解 一、力学中的功 如果用F 表示力、s表示在力的方向上移动的距离、 W 表示功，则功的表达式为 1J的物理意义： 1N的力使物体在力的方向上通过 1m 的距离时所做的功为 1J。 使用时单位要统一! 米(m) W=Fs 牛(N) 即：1J=1N ·m 焦耳(J) 新课讲解 一、力学中的功 思考：想一想，这些做功的实例有什么共同特点 做功的两个必要因素： 1.物体受到了力的作用(F); 2.物体在力的方向上移动了一段距离(s)。 新课讲解 一、力学中的功 思考：力是否做功了 F≠0,s=0 F≠0,s≠0,F⊥s (劳而无功) (垂直无功) F=0,s≠0 (不劳无功) 新课讲解 一、力学中的功 思考：力是否做功了 新课讲解 一 、力学中的功 思考：这个过程中，是否有力做功了 作用在物体上的力 FN G 不考虑摩擦力 S h 在力的方向上 移动的距离 新课讲解 例题 如图所示四幅图中所描述的力，对物体做了功的是 ( A ) 背着书包在水平路面上行 走，小朋友对书包的力 D 直升机吊起铁塔部 件的过程中，对铁 塔部件的拉力 A B C 推石头但没有推动， 手对石头的推力 举着杠铃不动，运 动员对杠铃的力 3F 新课讲解 二、功的计算 有了功的表达式，我们就可以定量地计算做功的多少。 活动：把五本书匀速搬到二楼 和三楼，把十五本书匀速搬到 三楼，这三次搬书做的功一样 多吗 思考：假设一层楼高3 m,5 本书重20 N, 请大家计算 三名同学各做了多少功 解：一层楼高3m, 则两层楼高6m;5 本书重20N, 则15本书重60N。 W =F S =G h =20N×3m=60J W =F S =G h =20N×6m=120J W =F S =G h =60N×6m=360J 新课讲解 二、功的计算 新课讲解 1J 大约有多大呢 W=Fs=1N×1m=1J 两个鸡蛋重约1N。 F=G s=h F做功为W=Fs=Gh 克服重力做功为W=Gh 二、功的计算 新课讲解 二、功的计算 思考：使小车从不同的斜面上下滑到斜面的底部，从哪 个斜面上滑下做功最多 新课讲解 例题 1.目前，我国正在大力推广装配式建筑。这种建筑方式不仅施 工效率高，还能大幅降低能耗，避免现场粉尘、泥浆等的污染， 实现绿色施工。 (g 取10 N/kg) 提升构件 解：(1)构件在竖直方向上做匀速直线运动，构件所受 的拉力与重力大小相等， ... ...
