2.2 构成物质的微观粒子 4 课时 2024-2025学年2024科粤版化学九年级上册教学同步课件

(课件网) 2.2.1 分子 第二单元　空气、物质的构成与组成 科粤2024版化学九年级上册【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 上课伊始，在教室前方喷香水，提问学生：“同学们，闻到什么气味了？为什么在教室后面的同学也能很快闻到香水味呢？” 引导学生思考气味传播的原因，激发学生的好奇心。 展示 “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来” 的诗句，让学生从化学的角度思考，诗人为什么能在远处就闻到梅花的香气，从而引出本节课的主题 ——— 分子。 （二）物质由分子等微观粒子构成（8 分钟） 展示资料：利用 PPT 展示扫描隧道显微镜拍摄的硅原子图像和通过移走硅原子写出的汉字 “中国”，以及水分子的结构模型图片，让学生直观地认识到物质是由原子、分子等微观粒子构成的。 讲解：以水为例，说明水是由大量水分子构成的，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。并介绍分子的质量和体积都非常小，如一滴水（约 0.05mL）中大约有 1.7×10 个水分子，让学生通过数据感受分子的微小。 （三）分子的性质（25 分钟） 实验 1：氨分子的扩散 实验步骤：在两个小烧杯中，一个加入浓氨水，另一个加入酚酞试液。用一个大烧杯将两个小烧杯罩住，观察现象。 现象：蘸有酚酞试液的棉花团变红。 讲解：浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，进入蘸有酚酞试液的棉花团中，使酚酞试液变红，说明分子在不断地运动。 拓展：让学生举例生活中分子运动的现象，如闻到饭菜的香味、湿衣服晾干等。 实验 2：温度对分子运动速率的影响 实验步骤：在两个相同的小烧杯中分别加入等量的热水和冷水，然后同时向两个烧杯中滴入一滴红墨水，观察现象。 现象：热水中红墨水扩散得更快。 讲解：温度越高，分子的运动速率越快。 实验 3：酒精与水混合体积变化 实验步骤：分别量取 50mL 水和 50mL 酒精，将它们小心地倒入一个大烧杯中，混合均匀后，观察总体积的变化。 现象：混合后总体积小于 100mL。 讲解：分子之间有间隔，当水和酒精混合时，水分子和酒精分子相互穿插渗透，进入彼此的间隔中，所以总体积减小。 举例：让学生解释为什么气体容易被压缩，而固体和液体不易被压缩。 展示图片：展示物质三种状态的微观模型图片，让学生观察分子间间隔的不同，理解物质状态变化的微观本质。 （四）从微观角度区分纯净物和混合物（10 分钟） 展示模型：利用分子模型展示纯净物氧气（由氧分子构成）、氮气（由氮分子构成）和混合物空气（由氧分子、氮分子等多种分子构成）的微观结构。 讲解：纯净物由一种分子构成，混合物由多种分子构成。引导学生从微观角度分析，混合物中各成分的分子保持各自的化学性质。 举例：让学生判断一些常见物质，如二氧化碳、糖水、铁粉等，从微观角度属于纯净物还是混合物。 （五）分子的概念（8 分钟） 回顾实验：以水通电分解生成氢气和氧气的实验为例，展示该反应的微观动画。 讲解：在化学变化中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子。由此引出分子的概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。强调 “化学性质”“最小粒子” 的含义。 对比：将分子与原子进行简单对比，说明由分子构成的物质，分子能保持物质的化学性质；由原子直接构成的物质，原子也能保持物质的化学性质。 （六）课堂小结（5 分钟） 请学生回顾本节课的主要内容，包括物质由分子等微观粒子构成、分子的性质、从微观角度区分纯净物和混合物以及分子的概念。 教师进行总结和补充，强调重点和难点知识，帮助学生构建知识体系。 （七）课堂练习（5 分钟） 展示几道与本节课内容相关的练习题，如关于分子性质的选择题、从微 ... ...