5.2 碳--2024-2025学年2024科粤版化学九年级上册教学同步课件

(课件网) 5.2 碳 第五单元　燃料与二氧化碳 科粤2024版化学九年级上册【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** （二）过程与方法通过观察、实验和分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力。通过对不同碳单质性质和用途的对比，让学生学会运用比较、归纳等方法对信息进行加工。在小组实验与讨论中，提升学生的团队协作能力和语言表达能力。（三）情感态度与价值观通过对碳单质多样性的学习，激发学生对化学的探究欲望，培养学生勇于探索的科学精神。让学生体会化学与生活的紧密联系，认识化学在材料科学等领域的重要贡献，增强学生对化学学科的认同感。二、教学重难点（一）教学重点金刚石、石墨、C60 等碳单质的物理性质和用途，以及结构与性质、性质与用途之间的关系。碳单质的化学性质，尤其是可燃性和还原性。（二）教学难点理解碳单质物理性质差异大的原因，从微观结构角度认识物质的性质。掌握碳还原氧化铜等反应的实验原理、装置和操作要点，理解氧化还原反应的实质。三、教学方法讲授法：对碳单质的结构、性质、用途以及相关化学反应原理进行系统讲解，确保学生掌握基础知识。实验探究法：安排学生进行木炭吸附性实验以及碳还原氧化铜的实验，让学生通过亲身体验，获取直接的感性认识，培养探究能力。讨论法：组织学生讨论碳单质性质与用途的关系、实验中的注意事项等问题，激发学生思维，促进知识的内化。多媒体辅助教学法：运用图片、动画、视频等多媒体资源，展示金刚石、石墨的微观结构，碳还原氧化铜的实验过程等，将抽象知识直观化，提高教学效果。四、教学准备实验仪器：小锥形瓶、大烧杯、漏斗、滤纸、铁架台、酒精灯、带导管的橡皮塞、试管、药匙、木炭粉、氧化铜粉末、澄清石灰水、红墨水、活性炭。多媒体设备：电脑、投影仪。教学资料：制作教学 PPT，收集碳单质的相关图片、视频，以及生产生活中碳材料应用的案例。五、教学过程（一）趣味导入（5 分钟）展示钻石璀璨夺目的图片和石墨电极的图片，提问：“同学们，钻石和石墨看起来毫无关联，但它们其实都是由碳元素组成的，这是为什么呢？” 引发学生对碳单质多样性的好奇。播放一段关于碳材料在科技领域应用的视频，如 C60 在超导材料中的应用，进一步激发学生的学习兴趣，从而导入本节课的主题 ——— 碳。（二）碳的单质（15 分钟）金刚石：展示金刚石的实物图片和模型，介绍其具有硬度大、光泽好的物理性质，讲解其在切割玻璃、钻探机钻头、装饰品等方面的用途。结合金刚石的微观结构模型，解释其硬度大的原因 ——— 碳原子呈正四面体结构排列，相互之间的作用力强。石墨：拿出石墨电极，让学生观察石墨的颜色和状态，感受其质地柔软，有滑腻感。介绍石墨具有良好的导电性，讲解其在电极、润滑剂、铅笔芯等方面的用途。通过石墨的微观结构模型，说明石墨中碳原子呈层状排列，层与层之间作用力较弱，所以石墨质地柔软且能导电。对比思考：组织学生对比金刚石和石墨的物理性质和用途，思考为什么它们都是由碳元素组成，却有如此大的差异。引导学生得出结论：物质的结构决定性质，性质决定用途。C60：展示 C60 的分子结构模型，介绍 C60 由 60 个碳原子构成，形似足球。讲解 C60 在超导、催化、材料科学等领域的潜在应用，拓宽学生的视野。木炭和活性炭：进行木炭吸附红墨水的实验。向盛有红墨水的小锥形瓶中加入适量木炭粉，振荡后过滤，观察滤液颜色的变化。讲解木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，活性炭的吸附性更强，广泛应用于净水、防毒面具等方面。（三）碳的化学性质（20 分钟）稳定性：展示古代用墨书写的字画图片，讲解常温 ... ...