七年级上册跨学科项目《跨学科主题学习~—搭建家庭小型互联系统》课件

(课件网) 跨学科主题学习 ———搭建家庭小型互联系统 跨学科主题学习 义务教育《信息科技》七年级上册 实验情境 搭建家庭小型互联系统 跨学科主题学习 学习目标 搭建家庭小型互联系统 跨学科主题学习 1．素养目标 （1）了解基本的网络知识，如TCP/IP协议、局域网搭建等。 （2）能够根据家庭实际需求，设计并搭建合适的家庭互联系统。 （3）具备一定创新意识和创新能力，能够不断推动家庭互联系统的发展和创新。 （4）认识搭建家庭小型互联系统对家庭生活和社会的影响，积极承担社会责任。 2．实验目标 围绕设计并搭建一个家庭小型网络的实验活动，让学生体验局域网的需求分析、规划设计过程，了解互联网的组成特点和功能，能够面向需求组建简单的家庭小型局域网，根据入网需求，选择合适的网络连接设备，并学会配置路由器与调试网络。 问题链 搭建家庭小型互联系统 第2单元 物联网数据采集 05 如何正确连接、配置网络设备， 以确保家庭局域网的正常运行？ 如何设计组网方案以满足这些需求？ 家庭网络需满足哪些功能？ 如何选择合适的网络设备？ 如何优化网络配置， 以确保家庭局域网稳定安全？ 02 03 04 01 实验评价 三 实验汇报，总结实验评估收获 一 实验准备 分析需求，规划组网方案 实验过程 二 搭建网络，记录实验过程 四 拓展提升 学以致用，局域网共享与故障排除 目录 一、实验准备 搭建家庭小型互联系统 1 分析组网需求 2 规划组网方案 3 明确搭建流程 1．分析组网需求 根据抽到的户型图、家庭成员上网习惯和需求，分析组网需求，并填写到下面的表格中。 需求类型 内容描述 组网要实现的功能 现有入网设备 设备分布位置 网络带宽要求 设备之间最近和最远距离 有线网络接口数 其他需求 2．规划组网方案 根据需求分析，在考虑空间布局、网络接入方式和成本等因素的情况下，设计并绘制符合家庭需求的局域网结构图。 3．明确搭建流程 梳理家庭网络的搭建流程，并将右侧的内容拖动到对应的框中。 网络配置调试 申请开通家庭宽带业务 连接网络设备 选择网络设备 二、实验过程 搭建家庭小型互联系统 1 网络服务方案选择与评估 2 家庭网络设备选择与领取 3 家庭网络布局规划与实施 4 家庭网络参数配置与优化 实验一：网络服务方案选择与评估 分析不同网络服务提供商的多种套餐，比较接入方式、价格、速度和服务质量。根据家庭需求，选择合适的网络服务套餐。 实验一：网络服务方案选择与评估 分析不同网络服务提供商的多种套餐，比较接入方式、价格、速度和服务质量。根据家庭需求，选择合适的网络服务套餐。 通过比较不同的网络服务提供商，并根据家庭需求选择了最合适的网络服务。我们认为_____是最适合的，我们的理由是_____。 实验小结 实验二：家庭网络设备选择与领取 借助微课认识常见的网络设备。 光调制解调器 路由器 交换机 AP 实验二：家庭网络设备选择与领取 根据家庭网络需求，小组讨论确定所需设备类型和数量，并按需领取实验器材。 我们了解了不同网络设备的功能和使用方法，并根据需求分析选择了_____设备。 我们的理由是_____。 实验小结 实验三：家庭网络布局规划与实施 根据家庭布局图，规划设备放置位置，用电脑或笔纸绘制网络布线走线图。 网络布线走线图 实验三：家庭网络布局规划与实施 通过微课学习制作网线，使用网线完成网络设备间的连接。 我们根据家庭布局规划了网络布线，并安装了网络设备。我们认为_____（设备）的位置可以放在_____。 这样的布局理由是_____。 实验小结 实验四：家庭网络参数配置与优化 参考微课，自主访问路由器管理界面，设置网络名称和密码，配置无线安全选项，并连接固定端和移动端设备。 及时列新路由器固件， ... ...