四年级下册第2单元第7课《确定班级接力队员——用编码建立数据间的内在联系》学习课件 素材

(课件网) ———用编码建立数据间的内在联系 第2单元 助力开展校运动会 义务教育《信息科技》四年级下册 第7课 确定班级接力队员 发现问题 明确目标 知道编码能够建立数据间的内在联系，以便计算机识别和准确管理。 查询运动员的短跑成绩，遴选班级接力赛名单。 学习导航 活动1：明确项目目标，梳理所需数据 问题1：要想确定参赛队员名单，我们需要哪些数据信息？ 阅读案例情境，通过分析关键信息（文本中的关键词），独立思考，回答问题，并根据问题制定汇总表的初稿。 校运动会设置了男女混合接力项目。为了选拔运动员，班委会决定根据百米赛跑的个人成绩进行遴选，选取男生、女生百米成绩最快的4名学生(各2名)组队。你能从学校组委会提供的报名表和成绩单中，查询到本班运动员的成绩数据，确定参赛队员名单吗 序号 班级 姓名 性别 百米成绩 自主探究 汇总表 准备间 活动室 收获园 挑战台 活动2：分析表格数据，发现内在联系（ ① 分析已有表格，掌握现有数据） 自主探究 问题2：报名表和成绩单中，呈现了哪些数据信息？其中哪些是我们需要的？ 男子百米成绩分组表一 道次 1 2 3 4 5 6 7 8 运动员号 41101 42102 43101 44102 41104 42104 43103 44103 成绩 13.44 13.22 14.52 12.58 15.46 13.44 14.23 15.31 名次 3 2 6 1 8 4 5 7 参赛报名表 序号 班级 运动员号 姓名 性别 项目1 项目2 项目3 1 401 41101 严凯 男 100米 立定跳远 12 401 41002 刘希梦 女 400米 22 402 42102 王毅洋 男 100米 801米 23 402 42103 郎宇 男 802米 仔细观察《参赛报名表》和《百米成绩分组表》（分男女共四张），找出其中包含的数据，并对照活动1的结论，标记出其中我们需要的信息。 准备间 活动室 收获园 挑战台 活动2：分析表格数据，发现内在联系（ ② 分析已有表格，掌握现有数据） 自主探究 男子百米成绩分组表一 道次 1 2 3 4 5 6 7 8 运动员号 41101 42102 43101 44102 41104 42104 43103 44103 成绩 13.44 13.22 14.52 12.58 15.46 13.44 14.23 15.31 名次 3 2 6 1 8 4 5 7 参赛报名表 序号 班级 运动员号 姓名 性别 项目1 项目2 项目3 1 401 41101 严凯 男 100米 立定跳远 12 401 41002 刘希梦 女 400米 22 402 42102 王毅洋 男 100米 801米 23 402 42103 郎宇 男 802米 观察三类表格，同桌两人交流如何将报名表和成绩表中的有效信息进行关联，并实现数据信息的整合汇总。 问题3：如何将报名表和成绩单中所需的数据，整合到汇总表中呢？ 百米比赛成绩汇总表 序号 班级 姓名 性别 百米成绩 准备间 活动室 收获园 挑战台 活动2：分析表格数据，发现内在联系（ ② 分析已有表格，掌握现有数据） 男子百米成绩分组表一 道次 1 2 3 4 5 6 7 8 运动员号 41101 42102 43101 44102 41104 42104 43103 44103 成绩 13.44 13.22 14.52 12.58 15.46 13.44 14.23 15.31 名次 3 2 6 1 8 4 5 7 参赛报名表 序号 班级 运动员号 姓名 性别 项目1 项目2 项目3 1 401 41101 严凯 男 100米 立定跳远 12 401 41002 刘希梦 女 400米 22 402 42102 王毅洋 男 100米 801米 问题3：如何将报名表和成绩单中所需的数据，整合到汇总表中呢？ 百米比赛成绩汇总表 序号 ？ ？ ？ ？ 我发现 报名表和成绩单都有且唯一只有（ ）这个共同的数据，在汇总表里也需要有这个数据，以便将其他数据整合汇总到其中。 此时，我们可以对汇总表所需的数据进行最终确认，必须包含的数据有（ ）。 A.班级 B.姓名 C.性别 D.百米成绩 E.运动员号 班级讨论 准备间 活动室 收获园 挑战台 活动2：分析表格数据，发现内在联系（ ② 分析已有表格，掌握现有数据） 男子百米成绩分组表一 道次 1 2 3 4 5 6 7 8 运动员号 41101 4210 ... ...