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课件网) 第二节 认识动物 第一单元 地球家园你我他 情境与问题 花对草，蝶对蜂。 蓝天对碧野，万紫对千红。 桃对李，柳对杨。 山清对水秀，鸟语对花香。 对韵歌 诗歌中描写了哪些景物？ 狗 身边的小猫、小狗都是动物。 情境与问题 猫 找一找： 图中哪些是动物，说出它的名称。 你是如何识别出来的？ 不同的动物有哪些特征呢 大熊猫 蝴蝶 狗 鳄鱼 燕子 蝉 瓢虫 金鱼 青蛙 狐狸 情境与问题 探究与发现 观察身边的小动物，给它们画个像。 给动物画个像 活动要求： 1.写上动物的名称。 2.画像要真实。 3.画得不像也没关系，画出动物的主要特征即可，并画出你最感兴趣的特征。 动物名称：_____ 感兴趣的特征 大公鸡 动物名称：_____ 感兴趣的特征 探究与发现 也可以贴上动物的照片或图片。 如果要使用剪刀一定注意安全！ 给动物画个像 大公鸡 分享讨论 我新认识了 这几种 动物，我最喜欢的三种 动 物分别是 、 、 ，因为 。 介绍一下你新认识的动物吧！ wǒ xīn rèn shi le zhè jǐ zhǒnɡ dònɡ wù wǒ zuì xǐ huān de sān zhǒnɡ dònɡ wù fēn bié shì yīn wéi 猜谜游戏 游戏规则 猜一猜关于动物特征的谜语，看谁能又快又准地猜出动物的名称。 探究与发现 观看视频中的金鱼，说一说金鱼有哪些特征。 观察特征 （可从金鱼的形态特征、食物、运动方式、如何生“宝宝”等方式来进行观察和描述） 探究与发现 观察特征 你观察到了金鱼的哪些特征？ 大小：约一拃长 颜色：橙红色 外形： 身上有鱼鳞、有鱼鳍 运动方式：在水里用鱼鳍划水往前游，身体也会扭来扭去 行为： 在水里面会吐泡泡 生“宝宝”方式：金鱼会产鱼卵，鱼卵会孵化成“鱼宝宝” 探究与发现 观察特征 小组合作：在我们的身边有许多不同的小动物，请同学们根据自己观察或饲养小动物的经验，讨论一种动物的特征，并制作小卡片。 探究与发现 描述小动物的形态特征 如：大小、颜色、身体特征等 它爱吃什么食物？怎么吃的呢？ 它是怎么运动？ 有什么有趣的行为？ 它是怎么“生宝宝”的呢？ 填写喂养时间（可课后补齐） 要怎样喂养让它更健康？ 制作要求 分享交流 我们小组观察的动物是_____， 它的主要特征是_____。 介绍一下你们小组制作的动物卡片吧！ wǒ mén xiǎo zǔ ɡuān chá de dònɡ wù shì tā de zhǔ yào tè zhēnɡ shì 探究与发现 课后任务： 观察动物，继续完善你们的动物特征卡片。 在观察时可以借助感官或放大镜等工具。观察过程中注意保护小动物，也不要让小动物伤害到自己呀！ 应用与拓展 小动物运动会！盛大开展！ 快来给小动物报名参加运动会吧！ 你喜欢哪种小动物呢？ 你能模仿它是怎么运动的吗？快来试试吧！ 爬 跳 跑 应用与拓展 根据小动物的运动特点帮它们在运动会报名吧。 项目 动物 爬行 跳远 跑步 游泳 乌龟 兔子 狗 应用与拓展 经过本节课的学习你知道了什么？请你来说一说。 你认识了哪些动物？ 我们从哪些方面观察和认识了动物的特征？ 我认识了小狗、小金鱼、小猫、乌龟……。 动物的外形、动物的食物来源、动物的运动方式…… 总结与评价 1 2 评价维度 评价内容 表现程度 我知道 知道身边常见动物的名称，能描述其部分明显特征。 （ ） （ ） （ ） 我会说 在猜谜游戏中，依据动物特征进行推理，说出动物名字。 （ ） （ ） （ ） 我会做 能通过观察动物特征，进行模仿动物的运动方式。 （ ） （ ） （ ） 自我评价 总结与评价 下节课我们比较植物与动物 ... ...
