单元逻辑 第三单元全面依法治国 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政基本方式 第九课 全面推进依法治国的基本要求 第八课 法治中国建设 全面推进依法治国的总目标与原则 我国法律 发展的历史 马克思主义法治理论 新中国法治 建设的成就 原则 总目标 法治国家 法治社会 法治政府 科学立法 公正司法 严格执法 全民守法 我国法治 建设的历程 追根溯源—why 把握当下—how 明确目标—what 展望未来—how 核心 前提 关键 防线 基础 目标 主体 基础 第七课体系构建 我国法治建设的历程 法的历史类型 法律的本质 新中国法治建设的成就 我国法律发展的历史 法的产生 我国法律的发展历程 法律的产生 马克思主义法律思想 法的决定因素 原因 成就 法的特征 法律的作用 第七课 治国理政的基本方式 7.1 我国法治建设的历程 01 二、马克思主义法治理论 02 一、我国法律发展的历史 03 三、新中国法治建设的成就 简述我国法治建设的成就；明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特 色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 【课标要求】 学习目标 1.明确法律的产生、本质、和作用，懂得马克思主义法治理论的基本观点，能够运用马克思主义基本立场、观点和方法认识我国法制建设历程。 2.中华法系的含义、形成和发展过程、意义 3.简述新中国法治建设成就，明确在党领导下，坚定中国特色社会主义自信。 结合视频和教材，说明法律是怎么产生的？其发展历程是怎样的？ 一、我国法治建设的历程 1、法律的产生 法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物。 原始社会末期，生产力的发展 私有制产生 统治阶级 被统治阶级 统治 反抗 制定法律（体现统治阶级的意志） 国家 随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生。 历史范畴 水 平之如水，喻示法像水一样平，是为公平公正 去，即离开。触不平者去之，对不公正行为惩罚 ，獬豸，一种神兽，能辩曲直，不好查的案子就把它请出来 “法”字表意———公平公正 2、法律的本质和作用 （1）本质：法律体现着统治阶级的意志，是实现国家职能的工具。 （2）作用：它既维护公共管理秩序，也保障正常的社会生活。 秦朝的律法以严苛出名。很多罪名的处罚都非常严格，还会连坐他人。如果发生案件，负责这片治安的官吏甚至很多邻居也会受到处罚；对于凶杀、盗窃、打架斗殴等治安案件的处罚也非常严格，比如偷盗要砍掉左脚，在春秋时期甚至还有个成语履贱踊贵，意思是被砍脚的人太多导致鞋子都卖不出去了。 法律具有阶级性 （1）古代社会：法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上。 （2）近代以来： 法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平等逐渐成为现实，法治代替了人治，成为一种全新的国家治理方式。 3、法律在人类社会不同阶段的特点 拓展延伸 区分：人治、法治、法制 联系：法制是法治的基础和前提；法治是法制的立足点和归宿。 个人或者少数人因掌握社会公共权力，对社会绝大多数其他成员进行等级统治的社会体制，建立在个人专制和独裁基础上。 人治 法治是法律统治的简称，是相对于“人治”而言的，建立在民主的基础上。强调一个国家处于依法治理的一种状态，是一种贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式。是动态意义的词，重在治理。 法治 ①法制是法律制度的简称，属于制度的范畴，强调一个国家的法及其法律制度。②是静态意义的词，重在制度。③有法可依是法制的基本特征。 法制 基础、前提 立足点、归宿 1. 中华法系是怎样形成的？从中体会法律是如何产生的？是人类一出现就有的吗？它维护的是谁的利益? 2. 阐述中国法律发展历程。 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民 ... ...
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