2.燕子 提升练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2.燕子 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列词语书写有错误的一项是（ ） A．赶集 别致 傲漫 欣赏 B．价格 仿佛 池塘 痛苦 C．轮船 镇静 牧场 智慧 D．秘密 进步 香肠 蜡烛 2．去伪存真。下列句子中加点字读音正确的一项是( ) 春风微微地吹拂着，伶俐可爱的小燕子偶尔横掠湖面，飞倦了就闲散地在纤细的电线上休憩。 A．fò lín lì ǒu ěr lüè sǎn qì B．fú líng lì ǒu ěr lüè sǎn qì C．fú líng lì ǒu ěr luè sǎn qì D．fú líng lì ǒu ěr luè sǎn qiè 3．“轻风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柔柳。”这句话可缩写成（ ） A．轻风吹拂着柔柳。 B．轻风展开柔柳。 4．下列词语中有错别字的一项是（ ） A．乌黑 剪刀 活泼 春日 B．吹佛 洒落 赶集 聚拢 C．形成 加入 春光 湖面 D．偶尔 纤细 电线 闲散 5．理解课文选一选。 《燕子》这篇课文表达了作者（ ）的思想感情。 A．喜爱和赞美燕子，对动物的关心和爱护 B．喜爱和赞美燕子，热爱和赞美春天 二、填空题 6．辨字组词。 拂( ) 沾( ) 痕( ) 倦( ) 佛( ) 粘( ) 狠( ) 卷( ) 7．按课文内容及题目要求填空。 《燕子》一文以 为线索，是按燕子的 、燕子在春天从南方赶来、燕子 、和燕子 顺序记叙的。“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了 的小燕子。”这是对燕子 特点的描写。 8．观察下边的图画，在括号里填上本课学过的四字词语。 ( )的小燕子一会儿斜飞于( )的天空，一会儿掠过( )的湖面，和嫩绿的柳条、五颜六色的花朵凑成了一幅( )的图画，让( )的春天显得更加生机勃勃。 9．按课文内容填空。 在 中，在 中，燕子 身子在天空中 ，唧唧地叫着，有的由这边的 上， 飞到了那边的 下边；有的 湖面，尾尖 沾了一下水面，就看到 一圈一圈地 开去。 10．按要求写词语。 （1）写出下列词语的反义词： 活泼———( ) 增添———( ) 偶�———( ) （2）写出下列词语的近义词 聚拢———( ) 生机———( ) 掠过———( ) 三、语言表达 11．课文相关 （1）课文共有 个自然段，作者是 。 （2）课文可以分成几个部分？用一句话叙述每一部分内容，划分段落。 （3）读第1自然段，作者是从哪几个方面来写小燕子的外形特点的？ （4）写出第2自然段中描写春天的景物，说一说：作者写出了这些景物的哪些特点？ （5）课文每个自然段都是各不相同的图画，边读边想象画面，试着给每个画面取个名字。 四、现代文阅读 阅读课文选段，完成练习。 燕子（节选）） 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，（ ）的细雨由天上洒落着，（ ）柔柳，（ ）的花，（ ）草，（ ）叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（ ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（ ）小燕子，也由南方飞来，加入这（ ）的图画中，为春光平添了许多生趣。 12．按课文内容填空。 13．写出下列词语的近义词：聚拢———( ) 平添———( ) 14．这段话中没有运用的修辞手法是（ ） A．拟人 B．比喻 C．夸张 15．“都像赶集似的聚拢来”指（ ） A．春天万物复苏，各种植物争着抢着快速生长。 B．春天来了，人们纷纷去集市上买卖货物。 16．选段中画“ ”的部分描写了柔柳、 、 、 这些景物，作者为这些常见的景物加上了“ 、 、青的、绿的”等词语来修饰，让我们感受了画面的优美。 17．我们在读这段话时，语速应该（稍快 稍慢）一些，语调应该（低沉 轻快）一些。 18．边读边想象，小燕子加入这幅光彩夺目的图画中，给你带来了什么感受？ 。 19．读这段话时，我的眼前浮现出了一幅 、 的春天的画面。 20．读了这段话，你想到了哪些描写春天的诗句？写两句。 。 课外阅读。 燕子 燕子善飞，还具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞 ... ...