正确行使权利 自觉履行义务——第二单元《理解权利义务》单元作业设计

正确行使权利 自觉履行义务 ———《理解权利义务》单元作业设计 一、单元基本信息 学科 年级 册 教材版本 单元名称 道德与法治 八年级 下册 部编人教版 第二单元《理解权利义务》 二、单元作业设计说明 1.作业立意 《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求：促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中的“课程实施-评价建议”规定：作业是学习评价的重要手段，作业内容要结合学生生活，创新作业方式，采用开放性、情境性、体验式等形式多样、难度适宜、数量适当的作业。注重设计带有团队合作性质的、项目任务性质的作业，以掌握学生的学业达成情况，及时评价、反馈、指导学生学习。 2.单元教学目标与作业目标 “单元作业”是“单元教学”的一部分，服务于学生核心素养的培养和发展。因此，在初中道德与法治学科的单元作业设计中，不仅要深入了解学情，还要加强对单元知识结构和内容的梳理，明确单元的主题，以“大视角”对作业进行细化设计，丰富作业的层次性和情境性，提高作业的设计质量，发挥单元作业的评价作用。 通过对课程标准与教材内容的深入分析，确定单元主题为“正确行使权利 自觉履行义务”。围绕单元概念“权利”、“义务”提炼出本单元的核心观点：知道我国公民基本权利和义务的内容，学会依法行使权利，懂得依法履行义务，坚持权利与义务相统一，筑牢权利与义务意识，自觉依法办事。本单元安排5课时进行单元教学，按照“一课时 一作业”的原则，本单元课时作业一共为5次。 课时安排 对应内容 教学目标 作业目标 第1课时 1.第三课第一框《公民基本权利》 2.第四课第一框《公民基本义务》 知道公民基本权利的内容及其重要意义；知道公民基本义务的具体内容和要求。 1.通过完成精选习题，学生能够掌握公民基本权利和义务的内容。 2.通过自主绘制思维导图，学生在动手翻书、动脑思考、动手绘制的过程中巩固所学知识，提升思维能力，培育“创造美”的能力。 第2课时 第三课第二框 《依法行使权利》 学会尊重他人合法权利；学会运用法律维护自身合法权利。 1.通过分析“假期旅游”的情境材料，回答相关问题，学生知道如何依法行使权利。 2.通过手绘新闻漫画（含漫画主题），学生能将所学知识和社会新闻“联系”起来，理论联系实际。 第3课时 1.第四课第二框 第二目《法定义务须履行》 2.第四课第二框 第三目《违反义务须担责》 能够运用法定义务的相关知识分析和解决问题，增强义务观念，提高依法履行义务的能力。 1.通过完成精选习题，学生能够掌握“法定义务”的相关内容。 2.通过开展“模拟法庭”活动，学生能在亲身体验中进一步养成和增强义务意识、责任意识和程序意识，提升法治素养。 第4课时 第四课第一框 第一目《权利义务相统一》 能够正确理解权利与义务的关系，坚持权利义务相统一，提升社会责任感。 1.通过完成精选习题，学生能够形成对权利与义务关系的正确认识。 2.通过录制视频或者音频，学生能够提升信息技术使用能力，加深对权利与义务的关系的理解。 第5课时 1.第三课 《公民权利》 2.第四课 《公民义务》 能够运用所学知识去分析和解决实际生活中的问题，自觉做到尊法学法守法用法，学会依法办事。 通过开展“依法行使权利”项目化学习活动，形成《依法行使权利知识清单》的项目成果，引导学生学会自主学习、主动学习、积极实践，培养和发展学生的核心素养。 三、单元作业设计 （一）第1课时课时作业 1.基础性作业（必做） （1）作业内容 1.（2020海南中考）下列做法属于正确行使公民政治权利的是（ ） A.14周岁的小李申请参加区人大代表的选举 B.小赵向卫生管 ... ...