《外婆的澎湖湾》教学设计 教学目标 1、通过学唱《外婆的澎湖湾》培养学生健康向上的审美情趣。 2、让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的声音来演唱。 3、通过自制小乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。 教学内容 学习表演《外婆的澎湖湾》 教学重难点 1、能流畅、完整有感情地演唱全曲。 2、曲中带有切分音的节奏。 3、用自制小乐器准确的为歌曲伴奏。 教法 情景导入法、听唱教学法。 学法 跟唱法、小组合作法。 教学准备 多媒体课件、钢琴、自制小乐器。 教学课时 一课时 教学过程 1、 导入歌曲 跟音乐唱《乡间的小路》 《童年》 二、组织教学，师生问好。 师：同学们刚才的两首歌曲带给我们轻松愉快的感受，那你们知道这两首好听的歌曲同属于哪一类歌曲吗？是民族、美声、通俗、还是校园歌曲？（生答）对，他们同属于校园歌曲，而且都是台湾校园歌曲，是创作流行于上世纪八十年代的歌曲，是由台湾传到咱们内地的。说到台湾你们对它的了解有多少呢？谁来说一说？（生答）在我国东南浩瀚的海面上，闪烁着一颗璀璨的明珠，它就是宝岛———台湾。台湾四面环海，四季如春。台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直，朴实、爽朗的台湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。 三、新授《外婆的澎湖湾》 1、初听歌曲 师：今天我们就来学习一首台湾校园歌曲。 听完后提问：歌曲描写的是台湾的什么地方？ 师：在台湾的西部，有一个地方，它由六十多个岛屿组成，被称为澎湖列岛，其中几个大的岛屿组成的海湾，就是美丽的澎湖湾。这首歌就是台湾著名的校园民谣创作家叶佳修创作的。叶佳修于1986年结识台湾著名歌手潘安邦，了解潘安邦童年在澎湖湾与外婆之间祖孙情深的故事，专门为他写下了这首歌。 2、简介叶佳修 3、复听歌曲 师：让我们一起再来听一遍这首歌，边听边思考三个问题 a音乐给你什么样的感觉？（轻松、优美） b这首歌是几几拍的？（教师讲解四四拍的指挥图式、强弱规律） c歌曲可分为几个乐段？ 4、 唱歌谱 难点教唱切分音，先让学生把切分音找出来，用笔在书上注明。 5、学习歌曲第一乐段 师：刚才同学们说了歌曲可以分为两个乐段，我们先来学习第一乐段。 教师弹琴唱一句，学生唱一句。 6、 师：第一乐段从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏欢快，富有动感，使人联想到在熟悉的沙滩上，留下了一个个脚印的生动场面，心潮起伏，浮想联翩。 7、 有感情的唱第一乐段，教师指出不足。 7、学习歌曲第二乐段 师：通过刚才的学唱，你们觉得第二乐段与第一乐段相比，发生了什么变化？（节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情） 8、 完整地唱第二乐段。 9、 跟琴完整地唱全曲。 10、跟伴奏音乐完整地唱全曲。 师：同学们让我们一起踩着澎湖湾软软的沙滩，感受着海风，尽情的唱起来吧，跳起来吧！ 四、拓展 欣赏北京天使合唱团演唱《外婆的澎湖湾》 师：同学们，你们刚才唱的很好，这么好听的歌曲要是再配上好听的和声和配唱，那将更是锦上添花，我知道同学们一定有很多好主意，今天老师为你们带来了北京天使合唱团演唱的《外婆的澎湖湾》，犹如天籁之音，让我们一起来听听他们是如何演绎这首歌的。（听完后，让个别学生上台唱这首歌，可以领唱，合唱，带上草帽，把学生分成阳光组、沙滩组、海浪组、椰树组，用乐器伴奏） 五、总结 师；同学们今天我们聆听和学习了台湾著名的校园歌曲，其实台湾还有很多好听的校园歌曲，比如我们这学期学过的《清晨》，还有大家非常熟悉的《乡间的小路》《龙的传人》《捉泥鳅》等等。大家都知道台湾自古以来就是中国的领土，台湾人民和大陆人民根脉相连，血脉相通，他们时刻思念着祖国，思念着亲人，盼望着相聚，台湾著名诗人余光中曾在《乡愁》中这样写到： 六、余光 ... ...
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