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课件网) 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ———冰心 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 9 15 课文回顾：“我”和祖父在园子里做了什么？ 栽花 拔草 种菜 铲地 嬉戏 浇水 任务一：细读课文，趣中品乐(3分钟） 默读课文第4～16自然段，想一想“我”在园子里做的哪一件事最有趣，为什么？抓住关键词句，谈谈自己的感受。 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 9 15 “我”在园子里做的哪一件事最有趣？为什么？ 祖父戴一顶大草帽，我就戴一顶小草帽； 祖父栽花，我就栽花； 祖父拔草，我就拔草。 祖父铲地，我也铲地。 祖父浇水，我也浇水。 祖父伸腰，我（ ）； 祖父（ ），我（ ）; …… 这是一个_____的园子。 自由快乐 为什么“我”可以在园子里这样自由自在、快乐地玩耍、瞎闹呢？ 这是一个_____的园子。 充满爱 任务二：深入思考，笑中悟爱 爱 自由快乐 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 7 14 15 16 17 10 6 8 11 12 13 9 18 19 大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗？ 黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗？ 任务三：合作探究，感悟表达（3分钟） 体会“我”的内心感受，再从课文中找到类似的句子。（课后习题2） 这种借其他的景物来写自己心情的方法叫寄情于物。 写法指导： 课文表面上写园中景物，实际是 把 寄托在 上。 思想感情 园中景物 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛了似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一个朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 自由快乐 一起来总结 爱 任务四：体悟童年，有笑有泪 萧红一生悲苦，8岁丧母，父亲因她是女孩歧视她，继母更不喜欢她，对她恶言恶色，祖母特别爱清洁，不喜欢小孩子闹腾，甚至拿针刺她的手指，唯一疼爱、呵护她的，只有祖父。 萧红在一篇文章中这样回忆：父亲打了我的时候，我就在祖父的房里，一直面向窗子，从黄昏到深夜……祖父时时把多纹的手放在我肩上，对我说：“快长大吧，长大就好了。”小萧红只有从祖父那里享受到了快乐的童年，享受到了什么是爱。 快速读一读课后的阅读链接，想一想这段文字蕴含的思想感情与课文表达的思想感情相同吗？ 原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活自由的事物萧条了。 1.请你展开想象，还有哪些事物也是自由自在的？根据课文第16自然段仿写。（必做） 2.你和爷爷、奶奶......之间发生过什么有趣、印象深刻的事情？请你简单写下来！ 3.勇敢表达你的爱，把你的对长辈的爱说出或者用行动表现出来。 作业自选：（三选二） 别让爱成为等待, 趁着阳光正好， 多去拥抱你爱的人！ ... ...
