大庆市2025届高三年级第三次教学质量检测 语文答题卡 8.(4分) 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 17.(6分) (1) 回 (2) 正明填静■峡标纪口 (3) 9.(6分) 19.(3分) 单选题 IIa1[B】tc】【 7[A】【【cD] 8J【B]Ic】[D) 2 [A][n]ic)(DJ 山IJ[B[c][o] 3J【j【cJ【D] 2(a】[I[c)[o] 20.(4分) 6M]L)[cJ【D] 15[A[D][c】[D] 多选题 10fa】IIc】D]IEF1【Gl 13.(8分) 21.(6分) 主观题 (1)(4分) 0 4.(4分) (2)(4分) ② 14.(3分) ③ 5.(6分) 22.(4分) (1)兰质越心，百龄人做千年事（上联） 16.(6分) (下联) (2)一老证斯文， ,作词中仙、天下士（上联】 百年闻至道，守孔颜乐处， (下联) 囚囚■ 囚ㄖ■ C⑤出卷网 1A有的出国A ■ 语文作文愿 23.作文(60分) 囚■囚 囚■囚 经人■有的性国A0语文答案 1.B【解析】B项《哪吒2》“探索出讲述中国故事的最佳方式”表述错误，根据原文 材料一第三段，中国动画电影一直在探索，《哪吒2》是承续传统，在“数字时代的技术与 理念新优势进行创新诠释”，但不能据此得出《哪吒2》就是“讲述中国故事的最佳方式”， 说法过于绝对。 2.A【解析】A项根据材料二可知，“以我为主”和“换位思考”属于并列的关系，二 者并无主次之分。 3.A【解析】材料一第三段的观点是“承继传统与创新”的结合。A项强调的是“形似”， 主要证明的是承继，缺少创新。 4.【答案】 (1)《哪吒2》守正于中华文化P的根基，将中华优秀传统文化与当代价值观创新 融合，彰显了东方美学的文化底蕴。 (2)《哪吒2》将传统神话故事从口头与文字的呈现，升级为极具震撼力的视听盛宴， 是东方美学在动画电影中的精彩表达。 (3)《哪吒2》体现了中国动画工业化体系的日臻成熟，实现了全流程自主可控，让 中国动画摆脱了技术追赶者的姿态，拥有了技术标准制定者的底气，能够以自主的技术力量 来支撑东方美学的呈现。 (答出2点给满分) 5.【答案】 (1)遵循合异之道：既要“以我为主”，坚守中华文化立场，巩固文化主体性，又要 “换位思考”，尊重文化等方面的差异，充分了解目标受众，找准共通点。 (2)创新文化表达：既要承续中华优秀传统文化传承与保护中的创新这一优良传统， 又要充分利用数字时代的技术与理念新优势进行创新诠释，赋予中华优秀传统文化以新的时 代内涵和表达形式。 (3)既要保持精良的制作水准和艺术追求，又要通过成熟的运营和市场化运作，创造 可观的经济效益，还需要增加政策扶持，推动市场培育多方协同。 6.D【解析】D项“内心彷徨”不合情理。 7.D【解析】拟物手法错误，该句运用了比喻修辞，生动表达了战友们对潘志军的深 深怀念和崇高敬意。 8.【答案】 (1)胡杨“一千年不死”“一千年不倒”“一千年不朽”，具有顽强不屈、坚韧不拔 的特点。 (2)胡杨在大漠中与风沙对抗、守护土地，象征着航天官兵们不畏艰苦、格尽职守、 矢志不渝的精神品质。 (3)将航天官兵的坚守与胡杨的精神联系起来，深化了小说的主题。强调了无论时代 如何变化，东风精神如同胡杨一般，在广大官兵心中生生不息、薪火相传，突出了这种精神 的永恒和珍贵。 (4)胡杨在大漠中历经沧桑却屹立不倒，营造出一种雄浑、悲壮而又充满力量的氛围， 使读者能够更加深刻地体会到航天官兵坚守的不易与伟大，增强了小说的感染力和艺术表现 力。 (答出2点给满分) 9.【答案】 第1页共4页潮汕英耿节奏强烈，祝觉冲击力强，英雄主义色彩拉满，其审美价值超越了语言本身；舞刷《咏 大庆市2025届高三年级第三次教学质量检测 春》以中国功夫为媒，创新性地融合传统武术与当代舞始，其观赏性和感染力足以打玻文化壁垒； 刚刚突攻100亿票房的《狮吒2》也是如此：尽管一些欧美观众不太熟悉这一神话形象，但他们 语文 从“不认命”的哪吒身上还是找到了情感共鸣。 ... ...
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