5.12.2《植物维持生物圈的碳氧平衡》练习题（含答案）苏科版（2024）七年级下册

苏科版生物学七年级下册12.2《植物维持生物圈的C-O平衡》练习题 一、选择题 1．生物界一切活动的不竭动力最终来自（ ） A．光 B．水 C．空气 D．温度 2．如图所示，置于光下，取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中；在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的试管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。当试管内的气体积聚到，取出试管，迅速将带火星的竹签伸进试管（ ） A．竹签火星熄灭，光合作用产生氧气 B．竹签火星熄灭，光合作用产生二氧化碳 C．竹签火星复燃，光合作用产生氧气 D．竹签火星复燃，光合作用产生二氧化碳 3．为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个保温瓶中密封，并分别插入一支温度计，一段时间后观察温度计示数的变化。下列叙述错误的是（　　） A．甲、乙两瓶的起始温度应相同 B．种子光合作用产生的热来自于有机物的分解 C．一段时间后甲瓶的温度高于乙瓶 D．甲、乙两瓶中的种子应大小相似、数量相同 4．对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（　　） A．绿色植物的光合作用 B．绿色植物的呼吸作用 C．绿色植物的蒸腾作用 D．动物的呼吸作用 5．人体的下列细胞中，线粒体相对较多的是（　　） A．心肌细胞 B．皮肤的表皮细胞 C．上臂内的骨细胞 D．口腔上皮细胞 6．干香菇是新鲜香菇风干后形成的，可以贮存两年，它保存时间长的主要原理是（ ） A．阻止了食品与细菌和真菌的接触 B．低氧，破坏了需氧菌类的生存环境 C．低温，抑制了细菌和真菌的生长和繁殖 D．除水，抑制了细菌和真菌的生长和繁殖 7．如图所示，甲内放入一棵新鲜蔬菜，乙内放入一棵同种类、大小相同但被烫熟的蔬菜，塞紧瓶口。一夜之后，把两个燃烧的小木棒分别伸入甲、乙瓶内，结果甲瓶中的小木棒立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（　　） A．消耗了氧气 B．释放了二氧化碳 C．释放了能量 D．不需要光 8．甲图表示菜豆种子的萌发过程，乙图是在这一过程中的鲜重和干重变化曲线。下列叙述错误的是（　　） A．菜豆种子萌发过程中，子叶和胚芽均出土 B．H是由菜豆种子的胚芽发育而成 C．ab段上升的主要原因是种子吸收水分 D．ef段的幼苗只进行光合作用 9．德州禹城推行玉米与大豆带状复合种植技术（如图）。采用该技术后，玉米基本不减产，每亩地还能增产200多斤大豆。下列有关说法中，不正确的是 A．作物种植密度越大，产量就会越高 B．玉米和大豆间作能更充分地利用光照 C．两种植株高矮差距较大，可确保良好的通风 D．大豆根内部根瘤菌的固氮作用可以提高土壤肥效 10．1969年，人们发现了隋朝修建的大型储粮仓库含嘉仓。在其中一个窖里，发现北宋时放进的50万斤谷子，大都颗粒完整。经考察，含嘉仓储粮窖一般在地下7～9米，窖底、窖壁修得平整、光滑、坚实，用火烧烤后还铺设了木板、草、糠、席等物。窖顶为圆锥形，最外层是厚厚的黄泥（如图）。对含嘉仓能长期储存粮食的原因分析，不正确的是（ ） A．储粮窖修在较深的地方，形成低温，可延长种子的寿命 B．窖顶修成圆锥形，外层敷上黄泥，氧气很难出入窖仓，使种子营养消耗少 C．在窖底、窖壁铺设木板、草、糠、席等物品，形成干燥环境，延长种子的寿命 D．储粮窖面积大，用火烧烤后提供充足的氧和适宜的温度，利于延长种子的寿命 11．图是研究绿豆种子萌发过程中温度变化的实验装置，一段时间后，甲、乙两组温度计示数的变化情况是（ ） A．B．C．D． 12．下图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别为该细胞的某种结构。下列叙述错误的是（ ） A．植物的每个细胞都能进行①、②过程 B．甲是线粒体，①过程能够分解有机物 C．乙是叶绿体，②过程需要有光才能进 ... ...