第15课《鹰击长空》教学设计（表格式）

第15课《鹰击长空》教学设计 - 2024 - 2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 鹰击长空 计划学时 教学目标 （1）审美感知：引导学生感受鹰的形象之美，体会画家通过笔墨表现鹰的神韵和气势，提升对中国传统水墨画中鹰题材作品的审美感知能力。 （2）艺术表现：让学生了解和掌握画鹰的基本技法，如笔墨运用、造型表现等，能够尝试运用所学技法创作一幅以鹰为主题的水墨画作品，提高艺术表现能力。 （3）创意实践：鼓励学生在继承传统画鹰技法的基础上，发挥创意，融入个人情感和想法，对作品进行创新表现，培养创意实践能力。 （4）文化理解：使学生了解鹰在中国文化中的象征意义，以及画鹰这一传统题材在中国画发展历程中的文化内涵和价值，增强对中国传统文化的理解和认同。 教学重点 （1）通过欣赏经典画鹰作品，深入理解鹰在中国文化中的象征意义，以及画家如何运用笔墨表达情感和意境。 （2）掌握画鹰的基本技法，包括鹰的造型结构、笔墨的干湿浓淡变化等，并能够在实践中灵活运用，创作出具有一定表现力的鹰主题水墨画作品。 教学难点 （1）引导学生体会画家在画鹰作品中所蕴含的情感和意境，培养学生对中国画独特审美情趣的感知和理解。 （2）让学生在创作过程中，准确把握鹰的神韵和气势，运用恰当的笔墨技法表现出鹰的形态和精神，同时融入个人的创意和风格。 教学准备 （1）多媒体设备，包括投影仪和电脑，用于播放画鹰作品的图片、视频资料，以及相关的讲解视频，帮助学生直观地了解画鹰的技法和文化背景。 （2）准备相关的美术教材和参考书籍，如《中国花鸟画史》《中国画技法———鹰的画法》等，供学生查阅画鹰的历史、技法等深入资料。 （3）为学生准备绘画工具和材料，如宣纸、毛笔、墨汁、颜料等，确保学生能够进行实践操作。 （4）设计互动式教学活动，例如小组讨论、现场示范、学生互评等，让学生积极参与到教学过程中，加深对知识的理解和掌握。 教学过程 一、导入新课 1. 情境导入 老师：同学们，在广袤的天空中，有一种鸟儿，它身姿矫健，目光锐利，翱翔于天际，是天空的王者。大家能猜到老师说的是哪种鸟吗？（生：鹰） 老师：非常棒！鹰一直以来都备受人们的关注和喜爱，它不仅具有强大的生存能力，还在文化中有着丰富的象征意义。今天，就让我们一起走进“鹰击长空”的世界，领略鹰的魅力和中国画中画鹰艺术的独特风采。 2. 文化探讨 老师：在我们的生活和文化中，经常能看到鹰的身影。大家能说一说，在哪些地方见过鹰的形象，或者知道哪些与鹰有关的故事、诗词、成语吗？（生：在一些雕塑、绘画中见过鹰；知道“鹰击长空”“雄鹰展翅”等成语；听过《老鹰抓小鸡》的故事） 老师：大家知道得真不少！“鹰击长空”描绘了鹰在天空中迅猛飞行的壮观景象；“雄鹰展翅”寓意着一种积极向上、勇往直前的精神。在中国文化里，鹰象征着勇敢、力量、自由和尊严。比如在古代，鹰常常是英雄、勇士的象征。那大家想一想，为什么鹰会有这些象征意义呢？（生：因为鹰飞得高、速度快，很凶猛，有很强的攻击力） 老师：说得很对！鹰的这些特点让它成为了力量和勇气的代表。接下来，老师给大家介绍一下画鹰这一题材在中国画中的发展历程。早在唐代，就有画家开始画鹰，到了明清时期，画鹰达到了一个高峰，许多画家都以画鹰而闻名，他们通过笔墨赋予了鹰不同的精神内涵和艺术魅力。 3. 技法引入 老师：画家们是如何用笔墨来表现鹰的呢？这里涉及到两种主要的假说，哦，这里我们可以说是两种主要的表现手法，一种是工笔，一种是写意。工笔就是工整细致地描绘，画家会用细腻的线条和丰富的色彩把鹰的每一个细节都表现得栩栩如生；写意则更注重表达画家的情感和意境 ... ...