第9课 数字媒体艺术 教学设计（表格式）

第9课 数字媒体艺术 教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 数字媒体艺术 计划学时 教学目标 （1）审美感知：引导学生感知数字媒体艺术的独特魅力和审美特征，提高对数字媒体艺术作品的欣赏和审美能力，培养学生发现美、感受美的敏锐感知。 （2）艺术表现：让学生了解数字媒体艺术的创作工具和基本方法，能够运用所学知识和技能进行简单的数字媒体艺术创作，提升艺术表现能力和创新思维。 （3）文化理解：使学生了解数字媒体艺术的发展历程、文化背景和社会价值，理解数字媒体艺术与现代科技、社会文化的紧密联系，增强文化理解和文化传承意识。 （4）创意实践：通过小组合作和创意实践活动，激发学生的创新精神和团队合作意识，培养学生在数字媒体艺术创作中的实践能力和解决问题的能力。 教学重点 （1）深入理解数字媒体艺术的概念、特点和表现形式，能够准确识别和分析不同类型的数字媒体艺术作品，如数字绘画、数字动画、数字影像等。 （2）掌握数字媒体艺术创作的基本工具和方法，如图像编辑软件、动画制作软件等的简单操作，能够运用这些工具进行创意表达和艺术创作。 （3）通过案例分析和实践活动，培养学生的创新思维和审美能力，引导学生在数字媒体艺术创作中融入个人情感和创意，创作出具有个性和内涵的作品。 教学难点 （1）帮助学生理解数字媒体艺术与传统艺术的区别和联系，引导学生在数字媒体艺术创作中既继承传统艺术的精华，又体现现代科技的优势，实现传统与现代的有机结合。 （2）培养学生在数字媒体艺术创作中的创新能力和实践能力，引导学生突破传统思维的束缚，发挥想象力和创造力，运用数字技术解决创作中的实际问题。 （3）在教学过程中，如何有效地引导学生进行小组合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使每个学生都能在团队中发挥自己的优势，共同完成创作任务。 教学准备 （1）多媒体设备，包括投影仪和电脑，用于展示数字媒体艺术的相关作品、视频和资料，增强学生的直观感受。 （2）安装相关的数字媒体艺术创作软件，如Adobe Photoshop、Flash等，供学生在课堂上进行实践操作。 （3）收集和整理数字媒体艺术的优秀作品和案例，制作成教学课件，用于课堂教学和案例分析。 （4）设计互动式教学活动，例如小组讨论、创意竞赛等，让学生积极参与到教学过程中，加深对数字媒体艺术的理解和掌握。 教学过程 一、导入新课 1. 情景导入 老师：同学们，在当今数字化的时代，我们的生活处处都离不开数字技术。从我们每天使用的智能手机、电脑，到各种精彩纷呈的电影、游戏，数字技术已经渗透到了我们生活的方方面面。而数字媒体艺术作为数字技术与艺术相结合的产物，更是以其独特的魅力和无限的创意，为我们带来了全新的视觉体验和艺术享受。今天，就让我们一起走进数字媒体艺术的世界，去探索它的奥秘。 2. 引导思考 老师：大家在日常生活中，一定接触过很多数字媒体艺术的作品。比如，我们在电影院里看到的精彩动画电影，在电视上看到的炫酷广告，还有在游戏中体验到的逼真场景。那么，谁能来说一说，你印象最深刻的数字媒体艺术作品是什么？它给你带来了怎样的感受？ 学生1：我印象最深刻的是《疯狂动物城》这部动画电影，里面的动物形象栩栩如生，场景也非常美丽，感觉就像进入了一个真实的动物世界，给我带来了很多欢乐和感动。 学生2：我喜欢一些游戏里的特效，比如技能释放时的光影效果，非常炫酷，让我感觉很刺激。 老师：大家说得都非常好！这些数字媒体艺术作品之所以能够吸引我们，就是因为它们具有独特的艺术魅力和创新的表现形式。接下来，让我们一起来了解一下数字媒体艺术的概念和特点。 3. 简要介绍数字媒 ... ...