第2课 抗美援朝--教学设计（表格式）2024-2025学年统编版八年级历史下册

1.2 抗美援朝 教学设计 课题 第2课　抗美援朝 课型 新 授 核心 素养 1. 通过研读史料，认识抗美援朝的背景。通过学习知道黄继光和邱少云等为代表的志愿军是最可爱的人，对黄继光和邱少云做出正确的认识；通过结合史料印证抗美援朝取得胜利的原因和意义。（史料实证、唯物史观） 2.通过历史地图的讲解，让学生对抗美援朝时间及空间的联系进行观察、分析（时空观念） 3.感悟抗美援朝精神，以史鉴今，培养学生的使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。（家国情怀） 重点 黄继光和邱少云的英勇事迹；抗美援朝战争胜利的历史意义 难点 抗美援朝战争的背景、性质 教法 启发式、探究式、讲授法、图示法、问题教学法、任务驱动法、创设情境法 教学 资源 课件 思维导图（板书设计） 教学方法、过程及时间分配 学习方法及过程 【课前预习检查】 回忆提问: 中华人民共和国成立的标志及意义？ 【导入新课】 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！这首战歌激励着中国人民志愿军奔赴朝鲜前线。他们为了抗美援朝，保家卫国与朝鲜军民并肩作战，在与敌人浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的战斗英雄。你想知道他们的英雄事迹吗？今天让我们共同来学习第2课《抗美援朝》 【探究新课】 观察图片，明确中朝的关系 过渡：1950年6月，朝鲜爆发内战。美国政府作出武装干涉朝鲜内战的决定，侵朝美军飞机多次轰炸中国东北边境地区，给人民生命财产造成严重损失。中国党和政府决定入朝作战。 目标一：抗美援朝，保家卫国 任务一： 了解朝鲜问题的由来 任务二：通过阅读课本，并结合图片说说抗美援朝的背景，探讨：中国为何出兵朝鲜 任务三：通过材料，分析中国军队出兵的必要性 任务四：通过阅读课本，完成表格填写 抗美 援朝目的时间司令员军队 名称主要 战役英雄 人物意义 任务五：观察图片，结合课文内容，了解抗美援朝战争的简单经过 过渡：在朝鲜战场上，美军装备精良使用，除原子弹之外的所有现代化武器实力远远超强于中国军队。但是，面对这样一个强大的对手，中国人民志愿军毫不退缩，他们拥有强坚强的理想信念，强大的精神力量，凭借着这一种“气”，勇往直前，英勇奋战，最终取得了胜利，在战争中，人民志愿军中涌现出许多英雄人物，黄继光、邱少云是他们中的典型代表。 目标二：战斗英雄黄继光和邱少云 任务一：通过阅读课本，了解上甘岭战役。 任务二：观察图片，讲述英雄人物的事迹，从他们身上，你读到了什么精神？思考中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？ 任务三：通过材料，分析抗美援朝战争胜利的原因。 材料一：抗美援朝战争对中国来说是一场正义的保家卫国的反侵略战争，得到了中朝人民的支持。 ———习近平：在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话 材料二：志愿军采取了正确的战略战术，指挥得当；中朝两国军民并肩作战，士气高涨，不畏牺牲，先后涌现出黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。英雄们说：我们的身后就是祖国，为了祖国人民的和平，我们不能后退一步！这种血性令敌人胆寒，让天地动容！ ———习近平：在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话 任务四：请你结合中国近现代历史和对毛泽东、彭德怀所说话的理解，分析抗美援朝战争胜利的伟大意义。 1950年，毛泽东曾说过：“‘打得一拳开，免得百拳来。’我们抗美援朝，就是保家卫国。”彭德怀在抗美援朝战争结束后也说过：“西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。” 学生回顾知识 ①学生观察图片 ②思考所知内容 围绕目标一 学生观察图片 ①学生阅读课本 ②找出相关史实 ... ...