第四单元《信息时代的语文生活（二）善用多媒介》任务式课件（共40张PPT）2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 必修下册第四单元 学习目标 学习重点 1.理解信息传播的多种相关要素，尽可能采用各种形式的媒介，能够充分把握每一种媒介的功能优势，撰写不同的文案。 2.根据学习与生活的实际需要，结合受众的特点，设计相应的媒介应用方案。 3.发挥多种媒介的优势，全面地获取信息，能自主地、个性化地、如实地参与信息传播。 能够充分把握每一种媒介的功能优势，运用各种形式的媒介，撰写不同的文案。 学习难点 根据学习与生活的实际需要，结合受众的特点，设计相应的媒介应用方案。 学习方法 多媒体教学法、探究教学法 课时安排 3课时 情境导入 《中国网络视听发展研究报告（2025）》数据显示，截止至2024年，我国网络视听用户规模突破11亿，网民使用率为97%，短视频用户占比最高94.8%。2025年，中国网络视听行业在5G、人工智能、大数据等技术推动下，进入多元化与专业化发展阶段。 信息技术的飞速发展，传统媒体和伴随网络而生的新媒体，使人们能够全面地获取信息，亲身参与信息传播，发出自己的声音。 今天的我们，要善于运用多种媒介沟通交流，提高工作效率，传播文化，参与社会生活，促进社会和谐。 BBS 博客 QQ 微信 微电影 抖音、快手 TikTok deepseek等 网络 广播 图书报刊 电视 教学过程 学习任务 任务一：研读文本，扩充知识。 阅读教材上《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》中“网络时代与网络语言”部分，查阅资料，了解常见的传播媒介如何运用。 以单个的个体作为新闻制造主体而进行内容创造的，而且拥有独立用户号的媒体 区别于传统媒体的信息传播渠道、受众、反馈渠道等方面，“自”不再是狭隘的，它是区别于第三方的自己。 自媒体 狭义自媒体 广义自媒体 “自我言说”者 个人创作 群体创作 企业微博 …… 1.自媒体 网络播客 网络博客 将预定的节目下载到私人播放工具上收听，不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出。还可以自己录制音频，上传与其他用户分享。 偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享，以时间轴为依据显示用户更新的信息，同时加入更多互动功能。 2.网络播客和网络博客 3.公众号 微信公众号是开发者或商家在微信公众平台上申请的应用账号，分为服务号，订阅号和企业号。 在微信平台和特定群体通过文字、图片、语音、视频等全方位沟通、互动。 个人或企业信息展示、发布信息的平台，在线沟通、展示产品的平台。 公众号 画外音 脚本 描述心理活动，对画面的背景、叙写对象、事件直接议论抒情。传递图片的丰富内涵，增强图片的感染力，起到宣传的效果 是表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本或者书稿。直播脚本，即做直播时所依据的文稿。 4.画外音和脚本 任务二：学以致用，加强实践 基本作用 写作要求 影像解说就是把观众的想象活动与画面上呈现出的直接感受结合起来，把间接信息和直接信息结合起来，通过画面形象和有声语言的碰撞与交流，产生新的效果，扩展画面的外延，深化画面内涵，加强画面表现力 (1)文字语言要有写实性，因为要以画面为基础； (2)文字语言要有跳跃性，它是画面语言的补充； (3)文字语言要口语化，适合阅读； (4)要避免声音和画面没有必然联系的现象 1．如何写作宣传片脚本 注意 事项 （1）宣传片的文字要少而精。在电视节目中，画面是永远的主体。画面有的内容、画面能够表达的意思、文字语言都不必写。 （2）脚本中旁白要少写。留出更多的空间给其他的声音语言，譬如：人物自白、对白，现场的解说，现场采录的嘈杂人声、机器和其他物体的声响，从而突出电视写实、多维、多层次的立体空间感。 续表 2．如何编写公众号文章 标题 注意保持原创度和独特性，简洁明确，能够引发好奇或制造悬念，吸引读者 图片 要有 ... ...