(
课件网) 总论 第一单元：树立 科学思维观念 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 分论 第二单元：遵循 逻辑思维规则 主要阐述逻辑思维的基本要求 第三单元：运用 辩证思维方法 主要阐述辩证思维的方法 运用 第四单元：提高 创新思维能力 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 构建知识网络 《逻辑与思维》 第二单元：遵循逻辑思维规则 关于概念 关于判断 关于推理 含义 基本特征 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 知识框架 准确把握 概念 第五课 第六、七课 第四课 正确运用 判断 有效进行 推理 判断的概述 判断的表达 与类型 1、使用判断的原因 2、判断的含义 3、判断的基本特征 4、判断真假的检验标准 判断及其 基本特征 1、判断的表达形式：语句 2、判断的类型 简单判断 复合判断 知识框架 5.1 判断的概述 第五课 正确运用判断 第二单元 遵循逻辑思维规则 科学精神: 通过分析比较判断的不同类型的特点，提高思维能力，培养合作学习的能力和竞争与合作并存的意识，发扬科学精神。 公共参与： 根据形成恰当判断的条件，自觉进行正确判断。 核心素养 课标要求 能够举例说明判断的基本特征。 2.能分析具体语句是否表达判断，并说明其类型（简单/复合）。 3.结合生活实例，论述正确判断对个人和社会实践的意义。 柯南神级推理 判断及其基本特征 第一目 新课导入 《笑林广记》中记载了这样一则故事:有个邮差递送紧急公文，当官的恐怕他走得慢，拨一匹马让他骑。邮差赶着马跑，别人问他:“如此急事，怎么不骑马跑 ”邮差回答说:“六只脚走，岂不比四只更快! （1）送信人的认识错在什么地方？ （2）这给我们什么启示？ 启示：要正确认识事物必须对事物做出正确的判断。 一、判断及其基本特征 1、使用判断的原因 我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。 2、判断的含义 判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 就是对认识对象的情况有所肯定或否定，如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。 例如：① 世界是运动变化的（肯定） ② 这杯奶茶不好喝（否定） 阅读笑话，完成下面问题： 我：“老板，你这清炒油麦菜是荤菜还是素菜？” 老板：“当然是素菜了。” 我：“那这条虫是怎么回事？” 老板：“呃……它也是来吃饭的。” 我：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！” 老板哭着说：“它为了这顿饭，把命都丢了，你还能要求它AA制吗？” 请结合这则笑话的内容，找出表达判断的语句。 思考：为什么疑问句一般不是判断？判断有什么特征？ 分析判断 一、判断及其基本特征 3、判断的基本特征 ① 对认识对象有所断定。 断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判断。 【示范评析】：看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？” 小张说：“这里的人有环境保护意识。” 小赵说：“这里没有污染环境的企业。” 这里，小李既没有肯定什么也没有否定什么，小张表达了一种肯定，小赵表达了一种否定。 【思考】材料中谁说的话是判断？ 小李：既没有肯定，也没有否定。（不是判断） 小张：表达了一个肯定（是判断） 小赵：表达了一个否定（是判断） 一、判断及其基本特征 【示范评析】：看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？” 小张说：“这里的人有环境保护意识。” 小赵说：“这里没有污染环境的企业。” 这里，小李既没有肯定什么也没有否定什么，小张表达了一种肯定，小赵表达了一种否定。 ... ...
