/让教学更有效高效备课|生物学科 【学习目标】 学习目标 与 核心素养 生命观念：理解骨骼肌、关节的结构与运动功能相适应的观以及屈肘和伸肘的完成。认识到运动是人体各结构协同作用的结果，从而形成整体的生命观念。 科学思维：通过分析运动完成的过程，培养同学的逻辑思维能力，学会从生物学角度解释运动现象，构建运动相关的知识体系。 探究实践：在观察肌肉、观察鸡翅等活动中，提高大家的观察能力和动手实践能力，学会运用科学探究的方法获取知识。 态度责任：体会到体育锻炼对自身健康成长的重要性，培养积极参加体育锻炼的意识和习惯，对自己的健康负责。同时，了解青少年保持正确姿势的意义，树立正确的生活态度。 学习重点 骨骼肌的结构与功能；关节的结构与功能；运动完成的过程。 学习难点 运动过程中骨骼肌、关节和肌肉的协调配合机制；理解运动对青少年身体发育的影响。 【课前预习】 1.屈肘时，肱二头肌_____，肱三头肌_____；伸肘时，肱三头肌_____，肱二头肌_____。 2.当骨骼肌受到_____传来的刺激收缩时，就会牵动_____绕着_____活动，于是躯体就会产生运动。 3.关节一般由关节面、_____和关节腔三部分组成。（答案：关节囊） 4.关节面上覆盖着一层光滑的_____，可以减少运动时两骨之间的摩擦。 5.骨骼肌中间较粗的部分叫_____，两端较细的呈乳白色的部分叫_____。 【课中研学】 1.在屈肘和伸肘动作中，肱二头肌和肱三头肌的作用是什么 2.一块骨骼肌能完成动作吗？ 1.简述骨骼肌的结构。 2.骨骼肌的各部分分别有什么功能？ 3.简述骨骼肌的收缩。 1.简述关节的结构。 2.关节的各部分分别有什么功能？ 3.关节与杠杆有什么关系？ 1.人体的运动是如何进行的？ 【课堂练习】 1.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（） A.收缩、收缩 B.收缩、舒张 C.舒张、收缩 D.舒张、舒张 2.关节在运动中所起的作用是（） A.动力 B.支点 C.杠杆 D.调节 3.模型制作和演示是初中生物学学习的重要方式，兴趣小组同学利用厚纸板、铁钉、橡皮筋等材料制作了一个肌肉牵拉骨运动的模型如下图所示，其中厚纸板、铁钉、橡皮筋分别代表（ ） A．骨、骨骼肌、关节 B．骨骼肌、骨、关节 C．骨、关节、骨骼肌 D．骨骼肌、关节、骨 4.骨骼肌两端的肌腱属于（） A.肌肉组织 B.结缔组织 C.上皮组织 D.神经组织 5.关节腔内有滑液，它的作用是（） A.减轻关节的重量 B.有利于骨与骨之间的物质交换 C.增强关节头与关节窝的联系 D.减少骨与骨之间的摩擦 ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. 【参考答案】 【课前预习】 1.收缩、舒张、收缩、舒张 2.神经；骨；关节 3.关节囊 4.关节软骨 5.肌腹；肌腱 【课堂练习】 1.B 2.B 3.C 4.B 5.D 21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
