2024-2025学年教科版物理八年级下学期 10.2 认识浮力 课件 （38页ppt）

(课件网) 想一想：是什么力把它们托举起来的？ 10.2 认识浮力 初中物理教科版（2024）八年级下册 第十章 流体的力现象 感受浮力的存在，理解浮力的概念及方向。 知道怎样利用工具测量和计算浮力 理解浮力产生的原因及应用 课标要求 （2022年版） 重点：认识浮力、理解浮力产生的原因 难点：浮力产生的原因及三种计算方法 什么是浮力 一 浸在液体里的物体受到液体向上的托力 学生活动 一 感受浮力 1.将乒乓球按入水中,有什么感觉 2.把铝块从水中托出，有什么感觉？ 浸在气体里的物体受到气体向上的托力 定义： 施力物体： 一切浸在流体中的物体，都受到流体对它向上的力，这个力叫做浮力。 F浮 受力物体： 流体 浸在流体中的物体 方向： 总是竖直向上 符号： （链中考）1、下列关于浮力的说法正确的是（ ）（励志组 图强组） A.木块浮在水面上，铁块沉入水底，所以木块受到浮力，铁块没有受到浮力 B.只有浸入水中的物体才受到浮力，浮在水面或沉入水底的物体不受浮力 C.空中飞行的篮球最终落回地面，因此篮球飞行时不受浮力 D.游泳时，感觉身体轻飘飘的，那是受到浮力作用的结果 学以致用1 D 学以致用1 （链中考）2、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是(　　) （励志组 图强组） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 B F1 F2 F3 F4 实验器材：烧杯、水、弹簧测力计、钩码（或金属块）。 步骤： 实验目的：测量物体在水中受到浮力的大小 测量浮力 二 学生活动二 测量浮力 步骤： G F浮 F浮+F2=F1=G 测量浮力 二 总结实验 测量浮力 F浮=F1－F2 称重法 求浮力 F2 F1 G F1=G 1、将一钩码挂在弹簧测力计下，记下读数F1； 2、再将钩码浸入水中，记下读数F2 3、利用平衡条件计算浮力F浮=F1－F2 示数减小 下沉的铁块受到了浮力 或F浮=G－F F浮=G（漂浮 悬浮） G鱼 二力平衡法 求浮力 F浮 分析自由悬浮的鲸鱼和漂浮的轮船处于平衡状态的受力情况 G船 F浮 学以致用2 （链接中考）1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上来，铁块沉下去。以下说法中正确的是(　　)（宏志组 励志组 图强组） A.只有木块受到浮力的作用 B.只有铁块受到浮力的作用 C.木块和铁块都受到浮力的作用 D.无法判断它们是否受到浮力的作用 C 学以致用2 2、一个重为6N的木块漂浮在水面上，木块所受浮力为（ ）N，一个重为10N的物体悬浮在水中，物体所受浮力为（ ）N。（宏志组 励志组 图强组） 6 10 学以致用2 3.一个重为1N的物体，挂在弹簧测力计上，当物体部分浸在水中时弹簧测力计的示数是0.87N，则物体受到的浮力是_____N，浮力的方向 当把此物体全部浸没水中后(不触到容器底)，发现弹簧测力计的示数变小，说明物体受到的浮力_____(填“变大”“变小”或“不变”)。（宏志组 励志组） 0.13 变大 竖直向上 温故知新 （1）液体内部向各个方向都有压强；同种液体中同一深度，向各个方向的压强相等； （2）同种液体中，压强随深度的增加而增大。 （3）液体压强还与液体的密度有关，不同液体相同深度，密度越大的压强越大。 1.液体压强的特点： 2.液体压强公式和压力公式： p = ρgh F = pS 浮力产生的原因 三 视频演示 浮力产生的原因 浮力产生的原因 三 视频演示 浮力产生的原因 对于左、右两个面而言：由液体的压强公式 p=ρgh 可知： p左 p右 又因为S左 S右（根据F=pS) 则 F左 F右 由二力平衡的知识可知：合力为0，等效于不受力。 边长为L的立方体 理论分析 浮力产生的原因 = 同理：对于前、后两个面而言： 和左右两个面的情况相同。 即合力为0，等效于不受力。 = = 对于上、下两个面而言：由液体的压强公式 p=ρgh 可知： ... ...